學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下小學(xué)語文思辨性閱讀探究

摘 要：學(xué)習(xí)任務(wù)群的提出與應(yīng)用提升了小學(xué)語文教學(xué)的科學(xué)性與合理性，促使學(xué)生帶著任務(wù)開展學(xué)習(xí)活動。思辨性閱讀是學(xué)習(xí)任務(wù)群的活動之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，讓學(xué)生不但懂得閱讀，更能夠在閱讀的過程中思考。這就要求小學(xué)語文教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生在課堂上的主觀能動性，讓學(xué)生主動在課堂上學(xué)習(xí)、探究，這樣的閱讀才是有效的，才有助于學(xué)生理性思維能力的發(fā)展。（剩余5364字）