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基于問題驅動的小學數(shù)學教學策略研究

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【摘要】學科內容的不斷變化以及教學要求的逐步提高，使得小學數(shù)學教學不再僅僅以提升學生成績?yōu)槲ㄒ荒繕?啟迪學生在學習中主動對問題進行思考以及在課堂上展現(xiàn)較強的表達欲望，成為當下小學數(shù)學教師開展數(shù)學教學需要滲透的意識.問題驅動式教學能夠激發(fā)學生的課堂積極性以及提高學生的學習興趣，教師在小學數(shù)學教學中合理（剩余5404字）

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