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試論小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)

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【摘要】教師運用巧妙的方式培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，可以有效活絡學生個人面對數(shù)學科目的靈敏性，提高學生的數(shù)學學習質效.小學生受到年齡、性格、環(huán)境等因素的影響，數(shù)學思維能力也呈現(xiàn)分層化現(xiàn)象.當下小學生的數(shù)學思維能力培養(yǎng)仍然存在障礙，教師需要針對小學數(shù)學的教學現(xiàn)狀以及存在的問題，將小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)（剩余5419字）

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