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新課改下高中數(shù)學課堂提問有效性策略研究

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【摘要】隨著新課程改革進程的深化，傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學模式已無法滿足高中生的需求，在一定程度上限制了學生數(shù)學能力的提升，高中數(shù)學課堂改革已成為必然趨勢.基于新課改對高中數(shù)學課堂提出的新要求，本文就新課改下高中數(shù)學課堂提問有效策略進行了探究：首先對傳統(tǒng)高中數(shù)學教學模式中存在的問題進行了分析;其次，就高中（剩余5121字）

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