文體意識(shí)視野下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)思考

小學(xué)語(yǔ)文閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著重要地位，教師通過(guò)對(duì)其進(jìn)行有效培養(yǎng)，能夠使學(xué)生的文章理解能力、文章結(jié)構(gòu)把控能力以及閱讀思維能力得到有效開(kāi)發(fā)。而文體意識(shí)作為一種基于作家角度而衍生出的主體意識(shí)之一，是作家對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行基本把握的抽象概念。教師通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的文體意識(shí)，能夠使學(xué)生在面對(duì)語(yǔ)文閱讀時(shí)更加輕松、高效、便捷地完成自我思維的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生閱讀綜合能力的形成，使學(xué)生的文章分析、理解、建構(gòu)、創(chuàng)作等能力得到全面建設(shè)。（剩余3843字）