“雙減”背景下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率

在過(guò)去的數(shù)學(xué)“應(yīng)試教學(xué)”模式中，“題海戰(zhàn)術(shù)”是廣大教師經(jīng)常使用的教學(xué)方式，但這常會(huì)給學(xué)生帶來(lái)極重的心理負(fù)擔(dān)。隨著新課改的實(shí)施和素質(zhì)教育的推進(jìn)，教師要通過(guò)不同方式優(yōu)化和改變教育教學(xué)開(kāi)展的方法，以學(xué)生文本，引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地完成對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)身心的全面發(fā)展。

一、“雙減”背景下對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率提高的意義

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，思維的發(fā)展是極其重要的，為此數(shù)學(xué)教師要重視對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，切實(shí)地發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)和能力。（剩余3345字）