核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學評一體化教學模式探析

本文從核心素養(yǎng)視角出發(fā)，通過對小學數(shù)學教學評一體化教學模式研究發(fā)現(xiàn)，其具有滿足新課標新要求、增強教學質(zhì)量檢驗和創(chuàng)新課堂教學模式等現(xiàn)實意義。當前教學現(xiàn)狀有：教師教學不新穎、學生學習不主動和考評機制不合理等問題。對此，本文提出開發(fā)教學評一體化測評平臺，多元化構(gòu)建課堂教學新模式和提高學生主動學習數(shù)學樂趣等策略建議，希望在教學評一體化教學模式中，可以探索出一條有中國特色的以小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)為發(fā)展路徑的教學新模式。（剩余3653字）