追尋本質(zhì)與流于形式之辨

——關(guān)于小學數(shù)學課堂說理教學的思考

“教學”包含著兩個方面，即“教”和“學”?！敖獭钡淖罡呔辰?，就是將自己的意思用最簡單的話讓別人理解。而“說理”并不是“說出道理”或者“說出問題的答案”，而是用簡單的話“說”明白知識的過程，“說”清楚考慮的過程。隨著新課程改革的逐步深化，培養(yǎng)小學生的說理能力已經(jīng)成為新時代小學數(shù)學教師的重要研究課題。因此，小學數(shù)學教師在教學過程中要注重對學生“說理”能力的培養(yǎng)，在提升學生綜合數(shù)學學科素養(yǎng)的同時，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。（剩余3571字）