科學(xué)課堂如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究

《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》凝練了四大核心素養(yǎng)：科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任。作為核心素養(yǎng)之一的探究實(shí)踐，是落實(shí)核心素養(yǎng)的基本途徑和關(guān)鍵能力。筆者在此結(jié)合課堂教學(xué)來(lái)談?wù)勌骄繉?shí)踐之策略。

一、優(yōu)化導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生熱情

多媒體導(dǎo)入。多媒體可以將抽象且深?yuàn)W的知識(shí)以直觀、生動(dòng)的形式呈現(xiàn)，將其運(yùn)用于教學(xué)中更能突出科學(xué)課程的學(xué)科特征，更符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)與思維特點(diǎn)，也更能激活學(xué)生的思維，從而調(diào)動(dòng)其參與科學(xué)探究的主動(dòng)性與能動(dòng)性。（剩余911字）