精研細磨 有備而行
——“品·藝”集體備課模式的實踐與思考
備課是一項教學常規(guī)工作，看似平常，卻極為重要。備課是教師理解和把握教材的重要途徑，也是教師講課之前的必做功課。近年來，我們錦藝實驗小學探索形成的“品·藝”集體備課模式，一方面提高了教師理解教材、把握教材的能力，另一方面也構建了相對固定的教研模型，常用常新。
一、專家引領，統(tǒng)一模式
我們最初的集體備課模式是：以每個教研組為單位，先由教師個人提前初備，再在集體備課時作為主備人發(fā)言，經其他教師討論和補充，最后形成本單元的公共教案。（剩余978字）