聚焦習(xí)作單元 注重讀寫融合

習(xí)作教學(xué)，是小學(xué)語文教學(xué)的重難點，統(tǒng)編版小學(xué)語文教材精心設(shè)計“習(xí)作單元”（三至六年級上冊第五單元的內(nèi)容均為習(xí)作單元），目的是通過探索閱讀教學(xué)和習(xí)作之間的相互關(guān)系，凸顯習(xí)作重點，攻克習(xí)作難點，建立以習(xí)作為核心的閱讀任務(wù)群，形成獨特的習(xí)作課程構(gòu)架，從而呈現(xiàn)學(xué)生習(xí)作水平逐漸提高的進程。

那么，新課改下習(xí)作單元教學(xué)如何實現(xiàn)讀與寫的有效融合呢？

一、實施習(xí)作單元“讀寫結(jié)合”一體化設(shè)計

1.由讀到寫過程化

習(xí)作單元教學(xué)的五個板塊中，精讀課文與習(xí)作例文的教學(xué)方式為“以讀促寫”，與普通單元閱讀課的教學(xué)方式有明顯的區(qū)別。（剩余1938字）