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課程思政融入實驗教學的探索與實踐

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有的學校在開展思政教育時，雖然在一些專業(yè)課程中融入了思政元素，但由于專業(yè)課程與思政教育的關聯(lián)度不高、可引用事例有限，未能形成完整的課程思政體系，沒有發(fā)揮出課程思政的教育教學優(yōu)勢。值得注意的是，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，青少年學生的思維范式和學習訴求呈現(xiàn)日益多元化的態(tài)勢，很大程度上加大了課程思政的實施難度。（剩余2243字）

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