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多文本閱讀與寫作教學的有效滲透

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多文本閱讀是一種具有創(chuàng)新性的閱讀教學方式，一般是師生圍繞一個或多個主題選擇文本內(nèi)容，確定后進行閱讀和集體構(gòu)建，通過集體研討讓學生表達自己的觀點，這樣可以提升學生的閱讀力和思考力。這是拓展閱讀教學的一種新方式，通過這種方式，可以提升學生的閱讀數(shù)量和質(zhì)量，調(diào)動閱讀興趣。多文本閱讀的目的，就在于培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，以閱讀促進寫作，從而全面提升學生的語文素養(yǎng)。（剩余888字）

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