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如何巧用微課提升初中物理課堂教學效率

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初中物理知識具有較強的抽象性和復雜性，很多學生在物理學習當中遇到了很多困難。這會阻礙學生探究物理知識的興趣，再加上很多教師應(yīng)用灌輸式教學手段，很難激發(fā)學生的主動探究熱情。這就需要教師革新傳統(tǒng)教學理念，基于信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用微課創(chuàng)新物理課堂形式，提高物理課堂的生動具體性，有效激活學生的學習熱情，提高物理課堂的教學效率。（剩余1551字）

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