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論教師成長的有效性途徑

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一、成長源于實踐

備課其實是一個特別復雜，但又必須將復雜轉化為簡單而厚重的輸出的過程。這里的復雜、簡單與厚重都必須是基于學生的知識水平而存在的。也就是說，在這個教學實踐的首要環(huán)節(jié)里，你要清楚地知道你的學生現階段是怎樣的，他們現在需要掌握哪些技能才能成就下一階段的他們該具備的能力，怎樣的教學和學習方式才能最有效同時又最順暢地達到這樣的目標。（剩余1393字）

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