例談基于語篇分析的高考英語說明文閱讀理解教學策略
高考說明文以科普類文章或社科類文章為主，運用語篇分析作者的觀點態(tài)度等，可以提高學生理解文章的準確度和速度，同時培養(yǎng)學生對語篇內(nèi)容進行邏輯推理和主動思考的能力。
現(xiàn)以2023年新高考全國Ⅰ卷英語D篇閱讀教學實踐為例，闡述基于語篇分析的說明文教學實踐。
一、略讀全文，確定主題語境、篇章內(nèi)容和篇章類型
略讀全文可確定該文章的主題語境和篇章類型為：人與社會，科學調(diào)查研究類說明文。（剩余2299字）