少男少女·教育管理

2024年09期

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《少男少女》雜志本著“發(fā)現(xiàn)小作家，培養(yǎng)小作家”的辦刊宗旨，本刊倡導個性、創(chuàng)新、思辨、人文，鼓勵貼近時代、關照現(xiàn)實的文學創(chuàng)... 展開

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讓法治意識植根于青少年心中 全面提升青少年的法治素養(yǎng)，能夠有效增強他們的法治觀念、安全意識和自我保護能力，有助于培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感，形成正確的價值觀和行為規(guī)范，促進和保障青少年健康成長。青少年的法治意識與社會的法治建設息息相關，加強青少年法治教育的同時也...

以“敬”育人，播種習慣 摘要：良好行為習慣的養(yǎng)成，有助于學生的習慣養(yǎng)成。不良的習慣，嚴重阻礙學生的健康成長，是他們將來成為社會建設者和接班人的重要障礙。學校是幫助學生養(yǎng)成良好習慣的重要場所，校園文化是學校發(fā)展的靈魂，對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生潛移默化的深遠影響。...

基于真實情境載體構建化學用語復習策略 摘要：新課標明確指出，要重視開展核心素養(yǎng)導向的化學教學，創(chuàng)設真實問題情境，倡導“做中學”“用中學”“創(chuàng)中學”。文章以情境載體“自熱火鍋”開展項目學習為例，以探索發(fā)熱包成分為主線，構建初中化學用語復習的高效思維課堂。把知識點串成一條線貫穿于...
基于語篇研讀的多模態(tài)初中英語語法教學實踐 摘要：語法教學是英語教學的重要組成部分。目前，越來越多的教師關注情境在語法教學中的重要性。然而，教師在創(chuàng)設語法情境時存在一些問題，如語法情境與單元主題、學生生活脫節(jié)，缺乏連貫性、真實性等。文章提出的基于語篇研讀的多模態(tài)初中英語語法教學模式...
“雙減”政策對中小學體育教師身份認同的影響與建構策略 摘要：“雙減”政策旨在減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔。這一政策的實施不僅改變了學生的外部學習環(huán)境和課外活動模式，也對中小學教師特別是體育教師的工作內(nèi)容、身份認同產(chǎn)生了深遠的影響。在這樣的背景下，中小學體育教師面臨著重新定位自我...
數(shù)智技術支持下的初中英語整本書閱讀教學模式初探 摘要：為深入貫徹落實《教育信息化2.0行動計劃》精神，推進人工智能與大數(shù)據(jù)賦能下的課堂改革，文章致力于探索數(shù)智技術支持下的初中英語整本書閱讀教學，努力解決傳統(tǒng)模式下學生開展英語閱讀“單一、枯燥、碎片化”等問題，創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)高效融趣的英語課堂。...
深度教學背景下小學數(shù)學作業(yè)“三化”設計策略 摘要：文章聚焦于深度教學視域下的小學數(shù)學作業(yè)設計，提出了“三化”策略，即作業(yè)內(nèi)容的情境化、作業(yè)形式的多樣化與作業(yè)評價的個性化。通過構建挑戰(zhàn)性學習任務，引導學生在真實情境中主動探索，促進師生、生生及學生與環(huán)境的深度互動?！叭辈呗灾荚谑箤W...

如何提高學習者的自我監(jiān)控能力 摘要：在當今社會，信息和知識的更新速度極快，人們需要不斷學習以適應社會的變化。學習者的自我監(jiān)控能力對于其學習效率和效果具有重要的影響。自我監(jiān)控能力高的學習者能夠在學習過程中更好地管理時間、調(diào)整學習策略、維持學習動力，從而取得更好的學習成果...
關于中小學英語閱讀教學游戲化的建議 摘要：《義務教育英語課程標準（2022年版）》明確：小學階段英語課程的目標首先是激發(fā)學生的興趣。在眾多教學方法中，“游戲化”教學無疑是一種激發(fā)并保持學生英語學習興趣的重要途徑。因此，教師可以在中小學英語閱讀課堂教學環(huán)節(jié)融入游戲化英語教學模...
“雙減”背景下的小學數(shù)學高效化作業(yè)設計 摘要：在“雙減”政策的指引下，文章致力于優(yōu)化作業(yè)設計，力求在減輕學生作業(yè)負擔的同時，提升作業(yè)完成質(zhì)量。文章精心設計實踐性、探究性、生活性、綜合性、創(chuàng)造性和分層性的高效化作業(yè)，促進學生深度思考習慣的養(yǎng)成，為核心素養(yǎng)的培育奠定基礎，實現(xiàn)“減負...
基于學科核心素養(yǎng)的農(nóng)村小學中高年級課后作業(yè)的優(yōu)化策略 摘要：隨著教育改革的不斷深入和“雙減”政策的落地，學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為教育教學的重要目標。在農(nóng)村小學中高年級英語教學中，優(yōu)化課后作業(yè)策略是培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的重要途徑之一。文章從分層性、多樣性、整體性、均衡性、實踐性和趣味性等方面提...
基于跨學科項目式學習的初中數(shù)學教學設計與實踐 摘要：跨學科項目式學習的新樣態(tài)符合新課標提質(zhì)增效的需要，初中數(shù)學教師要充分發(fā)揮項目式學習的優(yōu)勢，從選題設計、實施過程、作業(yè)評價等方面開展實踐，為學生提供自主探究、創(chuàng)新思維、合作交流的機會，以提高學生在初中數(shù)學課程中的學習能力。文章結合初中...
STEM理念下小學科技勞動教育探索 摘要：小學科學種植活動結合STEM理念，為學生搭建實踐平臺。通過勞動與科學、技術、工程和數(shù)學知識的結合，學生親身耕耘并探究植物生長奧秘?；顒幽M真實情境，激發(fā)學生探索欲，提升學生的觀察能力、創(chuàng)新能力和合作能力。STEM理念的融入使勞動教育...
談小學生手工制作在勞動課中的作用 摘要：學校以勞動學科為主陣地，將大頭佛非遺元素融入科學、綜合實踐、美術等學科，開展傳統(tǒng)大頭佛文化手工勞動實踐學習。每個年級分組參與該勞動實踐學習，制作出在不同載體上的大頭佛手工藝作品，如平面大頭佛陶泥、大頭佛丙烯蛋殼彩繪、立體大頭佛黏土、...
夯實黨史教育，助推立德樹人 摘要：黨史是小學道德與法治統(tǒng)編版教材的歷史主題內(nèi)容之一。開展黨史教育能夠讓學生從小形成正確的價值觀，培育他們奮發(fā)圖強、堅持不懈的意志品質(zhì)，并激發(fā)愛國愛黨情感。小學道德與法治課堂是學生開展黨史教育的主要陣地，教師應該根據(jù)學生的知識基礎與身心...
新課標背景下小學英語主教材與繪本閱讀融合的教學策略探索 摘要：在不斷深化課程改革內(nèi)容中，對教育工作者在教學中有效嘗試新教學方式提出更高要求，進而通過有效學習方法的探索助力學生學習。在小學英語教學中，英語繪本有著很大作用?；谟⒄Z繪本的閱讀教學，能夠對學生學習興趣展開培養(yǎng)，提高英語學習信心。基于...
基于單元整體教學下的小學數(shù)學作業(yè)設計與實踐的研究 摘要：文章首先通過調(diào)查目前小學數(shù)學單元整體教學和小學數(shù)學作業(yè)設計的實際情況，了解單元整體教學下的小學數(shù)學作業(yè)設計與實踐的研究現(xiàn)狀；其次分析產(chǎn)生目前作業(yè)設計現(xiàn)象的原因，深入探索單元整體教學與作業(yè)設計的聯(lián)系；最后提出有效的小學數(shù)學作業(yè)系統(tǒng)設計...
小學語文教學滲透心理健康教育的策略分析 摘要：在小學階段的教育，既是學生文化知識方面的啟蒙，也是使其心理健康逐漸健全的重要階段。《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確地提出跨學科學習，所以我們教育也應該與時俱進，注重在實際語文教學過程中滲透心理健康教育的內(nèi)容。鑒于此，文章...
小學作文教學中如何開展詞語訓練 摘要：作文教學中的詞語訓練，是通過修辭幫助學生認識詞語，分辨同義詞和反義詞，是口語和書面語等能力的養(yǎng)成訓練。在日常教學中通過日記結合課文里的片段，幫助學生學會使用動詞和形容詞。通過詞語的反向練習、擴充練習，學會使用比喻句。通過名人作品分析...
讓核心素養(yǎng)在“生長課堂”中落地生根 摘要：《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》報告提出：立德樹人、培養(yǎng)全面發(fā)展的人是我國教育的價值追求，要培養(yǎng)我國學生應具備的、能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，它要求聚焦課堂實踐，聚焦對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。要讓核心素養(yǎng)在課堂教學中落地...
關于小學低段數(shù)學作業(yè)設計思與行 摘要：我國教育在不斷的改革中，小學數(shù)學教學模式也逐漸發(fā)生變化，課堂教學趨向于更生動有趣的“融樂”課堂，但學生的數(shù)學作業(yè)變化并不明顯。一線教師怎樣設計更適合低段學生的數(shù)學作業(yè)？除了要考慮教育的改革要求，還要結合低段學生的年齡特點，考慮時間、...
聚焦大單元教學，實施跨學科主題學習 摘要：跨學科學習的研究和探索已經(jīng)成為新一輪課程改革的趨勢，需要廣大教師潛心研究、實踐嘗試、反思總結、協(xié)同合作，形成科學有效的研究途徑和實施策略。文章通過多個數(shù)學跨學科主題學習的實踐案例，闡述了基于大單元教學的理念，聚焦學科單元核心知識，遵...
學科融合視角下的小學英語繪本閱讀教學探究 摘要：通過閱讀累積詞匯并提升思考能力是一個關鍵的學習方法，而英語閱讀課程中所包含的多元的文化元素與深厚的語言內(nèi)涵則為學生思維能力的提高創(chuàng)造了獨特的機會和環(huán)境。然而，由于小學英語教材里的閱讀素材較為稀缺，教師可以借助對課文內(nèi)容的深入挖掘，結...
數(shù)字化教學提升小學道德與法治課堂互動性的實踐探索 摘要：在2022年全國教育工作會議上，實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動被視為一項重要的教育改革舉措。2023年全國教育工作會議進一步強調(diào)要縱深推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。隨著信息技術的迅猛發(fā)展，數(shù)字化教學在小學道德與法治課程中的應用也變得日益廣泛。文章...
新課標下小學數(shù)學單元整體教學探析 摘要：在小學數(shù)學教學中，單元整體教學是一種非常重要的教學策略。它強調(diào)對教材內(nèi)容的整合，將知識點進行系統(tǒng)的歸納和分類，從而形成完整的知識體系。特別是在新課標背景下的小學數(shù)學單元教學中，教師更是要從高年級學生心理特點以及認知特點入手，打造系統(tǒng)...
運用“自分教學”培養(yǎng)學生邏輯思維能力 摘要：數(shù)學是一門實踐運用的課程，教師可以運用“自分教學”培養(yǎng)學生邏輯思維能力，使學生養(yǎng)成用數(shù)學的思維分析和解決問題，用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)和提出問題，用數(shù)學的語言表達和交流問題的習慣，讓學生去體會感悟數(shù)學的智慧與美。關鍵詞：自分教學；數(shù)學教學...
農(nóng)村小學戶外寫生實踐活動探索 摘要：在農(nóng)村小學美育浸潤行動中，戶外寫生實踐活動創(chuàng)新了教學策略，充分利用身邊生活情景作為教學資源，實現(xiàn)跨學科融合，旨在全面培育學生的審美情趣和實踐能力。我們重視學生的身體感受與藝術的融合，引導學生通過藝術創(chuàng)作親身感受自然與生活的美好，發(fā)現(xiàn)...
理解為先模式下初中數(shù)學單元整體教學設計與實施 摘要：《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》的頒布，讓理解為先模式和單元整體教學成為課堂教育教學改革的重要內(nèi)容。兩者深度融合，有效將構建內(nèi)容結構化整合，促進思維的螺旋式發(fā)展，實現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，落實新課標里立德樹人的根本任務。 ...
小學語文四年級下冊《海上日出》教學設計 一、設計理念小學語文四年級下冊第五單元是唯一一個“寫景”的習作單元。本單元習作主題是“妙筆寫美景，巧手著奇觀”。習作單元作為一個相對獨立的教材單元，融讀、寫為一體，構建一個以習作為中心的學習任務群：學習方法—練習表達—完成習作。本單元閱...
培養(yǎng)初中學生歷史解釋核心素養(yǎng)教學策略淺談 摘要：歷史解釋是歷史學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，是學生理解歷史、認識歷史的關鍵能力。文章以“溝通中外文明的‘絲綢之路’”一課為例，通過運用多元史料、組織討論或辯論、創(chuàng)設歷史情境、開展合作學習、關注社會現(xiàn)實、進行多元評價、積極拓展閱讀、開展...
巧用廣州共享課堂，賦能小學英語低年段教學 摘要：文章從小學英語傳統(tǒng)課堂教學所面臨的問題與困境入手，通過分析廣州共享課堂平臺在小學英語教學中的作用、優(yōu)點、創(chuàng)新之處和局限性，探索小學英語低年段教學如何巧用共享課堂的資源為教學賦能。關鍵詞：小學英語課堂；廣州共享課堂；賦能教學；低年段...
學習任務群導向下漢語拼音教學實踐探究 摘要：新課標提出學習任務群的理念，指出語文教學內(nèi)容要以學習主題為統(tǒng)領，組織與呈現(xiàn)的方式都是學習任務群，以此來發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。漢語拼音是小學起始年級語文學習的基礎，是學生識字認字的輔助工具。一年級學生學習了漢語拼音就能實現(xiàn)自主識字和閱讀...
大單元背景下的初中語文文言文復習課的路徑探索 摘要：初中語文學習中，文言文學習占比大，文章以九年級上冊第三單元為例，從教師、學生和課堂三個角度剖析復習課存在的問題，以及從針對性、時效性及學習方法等方面闡述如何解決存在的問題，以提高復習課的效率。關鍵詞：文言文；語文復習；語文教學方法...
立足度量本質(zhì) 發(fā)展學生量感 摘要：新課標新增了“量感”這一核心素養(yǎng)，明確量感主要指對事物的可測量屬性與大小關系的直觀感知。以人教版小學數(shù)學教材二年級上冊“厘米”為例，在根據(jù)學生前測，對比梳理教材，把脈問題歸結，得出小計量單位的量感建立需要“經(jīng)驗”的支撐。以體驗式教學...
“長方體和正方體”單元作業(yè)設計與實施案例 一、單元作業(yè)內(nèi)容與學情簡析（一）課標要求分析學生在小學數(shù)學一年級上冊初步認識長方體和正方體，主要是直觀感知，學會直觀辨認；在五年級下冊是“再”認識，重點是系統(tǒng)教學長方體和正方體的有關知識，發(fā)展空間想象能力。本單元主要有三大塊內(nèi)容：長方體...
文戲聯(lián)動，跨學科融合課堂教學案例 一、案例背景習近平總書記提出：“沒有中華文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)?！敝腥A文化源遠流長，哺育著中華兒女，是人類歷史文明進程中一顆璀璨的明珠。其中，珠江口文化作為中華區(qū)域特色文化，生生不息，源源發(fā)展，在構建“...

構建“三生”式班級文化生態(tài) 摘要：班級是德育工作的主陣地，也是學生成長的場域。班級環(huán)境，直接影響著學生的學習和生活。班主任在德育工作中，應重點抓好班級文化建設，努力構建優(yōu)質(zhì)的班級文化生態(tài)，讓學生在班級生活中既有接受教育的良好環(huán)境，又能不斷地收獲成長，展現(xiàn)個性，綻放青...
探索家校溝通的有效策略 摘要：教師與家長的有效溝通是學校達成教育目標，實踐教育理想的重要手段之一。教師要巧用溝通策略，拉近心與心的距離，產(chǎn)生心與心的共鳴，推開心與心的房門，才能促進心與心的成長，形成教育合力。關鍵詞：家校溝通；溝通誤區(qū)；溝通策略一、家校溝通誤...
教育智慧在家庭教育中的應用 摘要：許多家長都希望培養(yǎng)出快樂和自律的孩子，但是往往事與愿違。家長在育兒過程中，也總會感到沮喪和煩躁，甚至是絕望。所以讓教育智慧走進每一個家庭，讓家長懂得如何運用教育智慧教育孩子，已經(jīng)成為家庭教育指導者的目標。在家庭教育過程中，我們應該了...

基于個別化教育理念下特殊兒童自主游戲的實施策略 摘要：特殊兒童依據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開游戲活動。針對每個特殊兒童個體需求，文章以個別化教育與自主游戲相融合，根據(jù)主題教學內(nèi)容及個別化教育目標，在班級區(qū)角材料的投放、時間的安排、環(huán)境的規(guī)則及指導的策略等方...
從幼兒園戶外環(huán)境談自然教育的開展 摘要：戶外環(huán)境是幼兒學習知識、獲取生活經(jīng)驗不可或缺的一部分，也是教師開展自然教育的最好場所。幼兒園的戶外環(huán)境需要兼具教育性、探索性、安全性，能夠促進幼兒認知力、想象力、記憶力等多重能力的發(fā)展。文章以橋頭幼兒園為例，試從戶外環(huán)境設計的要旨、...