關(guān)于小學(xué)低段數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)思與行

摘 要：我國(guó)教育在不斷的改革中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式也逐漸發(fā)生變化，課堂教學(xué)趨向于更生動(dòng)有趣的“融樂”課堂，但學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)變化并不明顯。一線教師怎樣設(shè)計(jì)更適合低段學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)？除了要考慮教育的改革要求，還要結(jié)合低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮時(shí)間、題量和趣味性的問題。文章圍繞核心素養(yǎng)，面向小學(xué)低段學(xué)生，以“多元?jiǎng)?chuàng)新 融樂增效”為核心內(nèi)容，對(duì)設(shè)計(jì)適量有趣且有效的數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行了思考和實(shí)踐。（剩余2723字）