大單元背景下的初中語文文言文復(fù)習(xí)課的路徑探索

——以九年級上冊第三單元為例

摘 要：初中語文學(xué)習(xí)中，文言文學(xué)習(xí)占比大，文章以九年級上冊第三單元為例，從教師、學(xué)生和課堂三個角度剖析復(fù)習(xí)課存在的問題，以及從針對性、時效性及學(xué)習(xí)方法等方面闡述如何解決存在的問題，以提高復(fù)習(xí)課的效率。

關(guān)鍵詞：文言文；語文復(fù)習(xí)；語文教學(xué)方法

初中語文學(xué)習(xí)中，文言文的學(xué)習(xí)占比大，是中考考查的重要內(nèi)容，文言文的復(fù)習(xí)面臨的問題相當(dāng)?shù)膰谰?，在?fù)習(xí)階段，各科作業(yè)非常多，傳統(tǒng)的語文課的學(xué)習(xí)往往激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者認為主要有以下幾個方面：1. 內(nèi)容繁雜、枯燥，索然無味。（剩余3027字）