運用“自分教學”培養(yǎng)學生邏輯思維能力
摘 要：數(shù)學是一門實踐運用的課程，教師可以運用“自分教學”培養(yǎng)學生邏輯思維能力，使學生養(yǎng)成用數(shù)學的思維分析和解決問題，用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)和提出問題，用數(shù)學的語言表達和交流問題的習慣，讓學生去體會感悟數(shù)學的智慧與美。
關鍵詞：自分教學；數(shù)學教學；邏輯思維
一位教育家曾說過：“老師不應該把前人的知識雙手捧給學生，而應當帶領學生去探索，從中認識、發(fā)現(xiàn)、掌握前人的知識。（剩余2364字）