立足度量本質(zhì) 發(fā)展學(xué)生量感

——以“厘米”教學(xué)實(shí)踐為例

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摘 要：新課標(biāo)新增了“量感”這一核心素養(yǎng)，明確量感主要指對事物的可測量屬性與大小關(guān)系的直觀感知。以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級上冊“厘米”為例，在根據(jù)學(xué)生前測，對比梳理教材，把脈問題歸結(jié)，得出小計(jì)量單位的量感建立需要“經(jīng)驗(yàn)”的支撐。以體驗(yàn)式教學(xué)為載體，通過直觀感受，建立量感表象；通過遷移鋪路，借助量感經(jīng)驗(yàn)；通過多維感官，豐富量感體驗(yàn)，在豐富的體驗(yàn)活動中，讓單位量感在體驗(yàn)中不斷建構(gòu)、發(fā)展、深化。（剩余5720字）