少男少女·教育管理

2024年10期

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《少男少女》雜志本著“發(fā)現(xiàn)小作家，培養(yǎng)小作家”的辦刊宗旨，本刊倡導個性、創(chuàng)新、思辨、人文，鼓勵貼近時代、關(guān)照現(xiàn)實的文學創(chuàng)... 展開

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教育研究推動基礎(chǔ)教育課程改革 為適應社會的發(fā)展與需求，注重對學生綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)教育課程必須不斷改革、不斷創(chuàng)新，這是我國教育發(fā)展的必然趨勢。教育研究根據(jù)一系列教育現(xiàn)象或者問題展開分析，以科學的方法為手段，在教育實踐中不斷發(fā)展和完善教育理論。教育研究是促進教...

區(qū)域推進義務教育學生勞動素養(yǎng)評價的策略 摘要：在當前社會，隨著教育改革的不斷深化，義務教育階段學生勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價日益受到重視。社會對學生的勞動素養(yǎng)期望甚高，期望他們不僅具備扎實的學科知識，還能在實踐中展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新思維。因此，推進勞動素養(yǎng)評價顯得尤為...
躬耕教壇勤耕耘大愛無疆樹新人 編者按：教師是教育的行者，起于夢想，歸于追求。在23年的教育生涯中，李輝云老師懷著“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的信念，堅定扎根教育崗位，用心育人。面對教育，他堅持“德才兼?zhèn)?、以德為先”的育人理念，形成了富有特色的愛心、細心、耐心?..

多技術(shù)融合下革命傳統(tǒng)教育的課堂教學實踐研究 摘要：語文教學一直注重革命傳統(tǒng)教育，希望通過革命領(lǐng)袖人物、英雄人物的事跡傳承紅色文化經(jīng)典，讓學生熱愛中華文化，繼承和弘揚革命文化。在部編版教材中，有不少文質(zhì)兼美的紅色經(jīng)典篇目，所以語文教師應該緊扣語文學科特征，正面審視紅色經(jīng)典“褪色”困境...
多技術(shù)融合下初中語文紅色經(jīng)典作品教學實踐初探 摘要：語文的人文性強調(diào)語文學習過程中要充分發(fā)揮價值導向和完備人格的作用，其中紅色經(jīng)典作品承擔著鑄魂育人的使命，是提高學生人文素養(yǎng)、建立文化自信的生動教材。但因其具有時代的特殊性，致使學生不能更好地閱讀紅色經(jīng)典作品。隨著紅色資源的開發(fā)、信息...
構(gòu)建新型班級文化探索的實踐與反思 摘要：隨著教育改革的深入發(fā)展，構(gòu)建新型班級文化成為提升教育質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展的重要途徑。文章以梅州市學藝中學“構(gòu)建新型班級文化探索”課題為例，探討了新型班級文化的構(gòu)建策略、實施過程及成效，并對實踐中的問題進行反思。通過實施一系列班級文...
基于大單元的小學英語跨學科融合作業(yè)設(shè)計的實施研究 摘要：在英語課程中，以主題含義為基礎(chǔ)進行整體性的單元教學，是一種行之有效的方法。單元產(chǎn)出大任務是檢驗單元整體教學效果，實現(xiàn)單元整體教學目標的一個重要環(huán)節(jié)。文章的目的是對單元產(chǎn)出大任務進行有效的設(shè)計和實施，并進行詳細的分析。關(guān)鍵詞：小學英...
黨建驅(qū)動下的“一核三多”發(fā)展路徑 摘要：黨的二十大提出“強化特殊教育普惠發(fā)展”，時代為特殊教育提出了更高的要求?？h區(qū)級特校普遍存在規(guī)模小、師資短缺、教師專業(yè)水平不高、以培智教學為主、學生水平情況參差復雜等情況，制約著學校高質(zhì)量發(fā)展。學校直面問題，立項課題破解制約高質(zhì)量發(fā)展...
讓本土紅色文化成為思政課堂的鮮亮底色 摘要：紅色文化是培養(yǎng)學生使命感的重要基礎(chǔ)，是塑造學生人格和意志的精神指導，將紅色文化融入思政課中，通過延伸教材內(nèi)容、創(chuàng)新教學模式、重視課外實踐等教學策略，提高思政課堂質(zhì)量和效率，增強愛國教育，提升學生歷史責任感。關(guān)鍵詞：紅色文化；思政課...
音樂教學與小學生學習動機的關(guān)系研究 摘要：《義務教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》指出，“學生應對音樂有好奇心和探究欲，能在探究聲音與音樂的過程中表達自己的想法和感受。”梳理音樂教學與小學生學習動機之間的關(guān)系，并從小學生學習障礙以及學習障礙表現(xiàn)兩個維度出發(fā)，在剖析音樂體驗、...

核心素養(yǎng)視角下高中英語閱讀教學課堂提問策略研究 摘要：文章聚焦核心素養(yǎng)視角下高中英語閱讀教學的課堂提問策略。通過剖析核心素養(yǎng)在高中英語閱讀教學中的具體表現(xiàn)，提出有針對性的課堂提問策略，并結(jié)合實踐探索以問啟知、以問助學、以問啟思、以問致用的方法，旨在提升高中英語閱讀教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生英語...
高中體育學科德育功能的滲透路徑研究 摘要：體育學科是高中教育體系中非常重要的一門學科，其能夠促使學生放松身心，還能夠提升學生身體素質(zhì)。在高中體育教學中，滲透德育功能，可以更加突出體育學科的優(yōu)勢、價值?；诖耍恼聦Ω咧畜w育學科德育功能的滲透路徑進行研究，首先闡述了高中體育學...
藝術(shù)核心要素背景下小學美術(shù)大單元教學研究 摘要：隨著新課標的大單元課堂教學模式廣泛應用于小學教學中，要求美術(shù)學科聚焦藝術(shù)學科核心素養(yǎng)。因此，小學美術(shù)課堂更注重培養(yǎng)學生的美術(shù)核心素養(yǎng)。小學美術(shù)教師需要從理解藝術(shù)核心要素、聯(lián)系實際生活、明確單元主題等方面出發(fā)，展開大單元教學模式。這樣...
語文詩歌教學策略研究 摘要：當前語文課堂中的詩歌教學已陷入一種困境，功利性傾向讓詩歌的理解演變成為詩句含義的解讀、表現(xiàn)手法的分析等，機械而枯燥?；诖耍恼略谡n堂教學中做出了一些嘗試，以創(chuàng)新的方法，開拓詩歌教學的新局面。關(guān)鍵詞：詩歌教學；造境；素描；吟誦一...
基于“融·樂”課堂背景下小學語文高年段“1＋X”古詩詞教學探析 摘要：在“融·樂”課堂的教學背景下開展“1＋X”古詩詞教學實踐，“1”既指教材內(nèi)的一篇古詩詞，又指這篇古詩詞所具備的一個典型特征，即詩歌主題、意象、情感、觀點、表達特點等；而“X”指多項內(nèi)容、多篇文章和多種教學方法，讓學生在“1...
新課標理念下基于繪本融合教學的小學英語作業(yè)設(shè)計與展示 摘要：《義務教育英語課程標準（2022年版）》強調(diào)培養(yǎng)學生的英語綜合語言運用能力，突出學生的主體地位。繪本憑借其圖文并茂、內(nèi)容多元的特點，為小學英語教學提供了豐富的語言素材和情境資源。教師可根據(jù)教學內(nèi)容特點及繪本的多模態(tài)特征，融合學生已有...
初中作文教學中形象思維的培養(yǎng) 摘要：形象思維的培養(yǎng)不僅有助于學生深入理解文本，打好寫作基礎(chǔ)，而且有利于提升語文核心素養(yǎng)，對未來學習和生活產(chǎn)生深遠影響。因此，在初中作文教學中要注重形象思維的培養(yǎng)。文章將從引發(fā)共鳴、激發(fā)情感、具體訓練方法以及實際應用等多個角度，探討在作文...
學科融合下第三學段學生空間想象能力培養(yǎng)的策略探究 摘要：小學數(shù)學教師須打破單一學科的孤立性，積極尋找數(shù)學和其他學科的內(nèi)在聯(lián)系，整合學科之間的資源。文章從多學科融合的角度，提出培養(yǎng)學生空間想象能力的教學策略，從而促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展，增強教師在教學中對學生空間想象能力培養(yǎng)的重視，拓寬...
探討小學高年級學生在立體圖形計算中常見困難及解決策略 摘要：文章分析了概念理解、公式應用和解題思路方面的常見問題，并提出了相應的解決策略。通過提升概念理解、掌握公式應用和培養(yǎng)解題思路，有助于學生在立體圖形計算中取得更好的成績，提高數(shù)學學習效率。關(guān)鍵詞：小學高年級學生；立體圖形計算；常見困難...
“雙減”背景下初中英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計策略 摘要：在“雙減”背景下，初中英語教師應探索多樣有效的作業(yè)設(shè)計，改變內(nèi)容形式單一，缺乏有針對性的傳統(tǒng)作業(yè)模式。文章依據(jù)“雙減”政策和新課標要求，從生活類作業(yè)、分層類作業(yè)、完善評價機制等方面，提出有針對性的優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞：“雙減”；初中英...
指向核心素養(yǎng)下高中數(shù)學跨學科主題學習實踐研究 摘要：新課程背景下，強調(diào)“立德樹人”，要求教師將學科核心素養(yǎng)滲透在教育工作中，幫助學生掌握理論知識，形成解決實際問題的能力。文章以核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學跨學科主題學習實踐為研究對象，首先闡述了核心素養(yǎng)、跨學科主題學習的內(nèi)涵，其次分析跨學科主...
信息技術(shù)在特殊教育學校教學中運用的思考 摘要：特殊教育學校的學生往往都是存在缺陷的孩子，傳統(tǒng)的教學方式難以達到良好的教學效果。因此，我們要借助信息技術(shù)豐富教學的手段，達到提升教育質(zhì)量的目的。文章對信息技術(shù)在特校教學中的運用作了一些思考和探索，以期更好地提升特校教學的質(zhì)量。關(guān)鍵...
基于游戲化學習的小學足球體育課教學策略研究 摘要：在教育實踐中，足球不僅是競技運動，更是培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和提升體質(zhì)的關(guān)鍵手段。盡管足球在全球體育中具有重要地位，但在我國小學教育階段，足球的推廣與發(fā)展仍遭遇不少挑戰(zhàn)。文章分析了小學足球教學中的主要問題，并提出了一系列具體的教學策略...
“理解為先”視角下數(shù)學小組合作教學的有效性探究 摘要：隨著教育理念和技能的不斷提升，教育工作者一直在尋求更有效的教學方法提高學生的數(shù)學素養(yǎng)?！袄斫鉃橄取钡慕逃砟钤谛抡n程改革實驗中得以引入，旨在改變傳統(tǒng)數(shù)學教育方式，以培養(yǎng)學生深刻理解數(shù)學的邏輯思維能力。文章旨在以“理解為先”視角下的數(shù)...
“禾·理”數(shù)學課堂教學的說理策略 摘要：“禾·理”數(shù)學的課堂教學就是立足學生發(fā)展規(guī)律，主張教學內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)情境、構(gòu)建合作交流和課堂練習，引導學生啟理、明理、融理，使學生在學習活動中感知數(shù)學、理解數(shù)學、說理數(shù)學，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，從而...
大單元視角下小學英語任務型教學策略探究 摘要：在小學英語教學中，任務型教學作為一種以任務為核心，注重學生實際語言運用能力的教學模式，越來越受到教育界的重視。大單元視角的引入，則為任務型教學提供了更為廣闊的舞臺，使得教學活動能夠圍繞一個或多個主題，通過一系列精心設(shè)計的任務，實現(xiàn)知...
數(shù)字化背景下知識競賽法在初中道德與法治教學中的創(chuàng)新與實踐 摘要：在初中道德與法治教學中，教師需結(jié)合學生實際，創(chuàng)新教學觀念與模式，運用數(shù)字化手段深化教學改革。通過將知識競賽方法融入課堂，不僅激發(fā)學生興趣，還提升了學生的法治素養(yǎng)與實踐能力。文章通過問卷調(diào)查，對325名九年級學生的反饋進行量化評估，結(jié)...
學習任務群在閱讀教學中的設(shè)計與實踐 摘要：學習任務群是新課改背景下應運而生的一個新的教育理念，它要求教師自覺整合教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方法，圍繞特定的“主題”設(shè)計一組具有情境性、實踐性和綜合性的學習任務活動，引導學生沉浸于生動多樣的活動情境中，高效地學習基礎(chǔ)語言知識，提高語言表...
基于“雙減”背景下小學英語模塊作業(yè)設(shè)計的探究 摘要：構(gòu)建單元整體教學，形成單元主題整體認知，減負不減質(zhì)。在減輕學生學習負擔的同時，關(guān)注學生在聽、說、讀、寫方面的訓練，提高作業(yè)的趣味性和高效性。文章以教科版小學英語三年級下冊Module 2 Positions的單元模塊整體作業(yè)設(shè)計為...
學習活動觀視角下的多模態(tài)英語聽說整合教學設(shè)計與實踐 摘要：文章主要針對人教版高中英語選擇性必修三Unit 1 Art，Using Language（1）：Listening and Talking這一案例，從學習活動觀的角度出發(fā)，研究如何通過多模態(tài)方式實現(xiàn)英語聽力和口語的學習融合。文章認為...
生成式人工智能在小學信息科技跨學科教學中的應用 摘要：文章以小學六年級信息科技與科學的綜合作業(yè)——“工具與技術(shù)”多媒體作品的設(shè)計與制作為研究案例，從信息科技、科學的核心素養(yǎng)及創(chuàng)設(shè)學生的真實生活情境出發(fā)，選擇符合小學生認知發(fā)展規(guī)律的課程內(nèi)容進行探索與研究，為信息科技跨學科教學的中小學教育...
開展項目式學習培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng) 摘要：教師可以通過項目式學習，以問題解決為導向，讓學生在真實的情境中學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界以及會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。文章以“巧思促銷方案推廣廣式糖水”項目式學習為例，從項目準備、項目實施、展示與評...
多元表征明算理，遷移類推通算法 摘要：口算是諸多運算中的一種最基本的運算，但是口算教學不是一件容易的事情。口算教學能幫助學生明晰算理，遷移算法，提高運算能力，滲透數(shù)學思想。文章以人教版三年級下冊“口算除法”為例，通過分析不同版本教材、教師教學現(xiàn)狀以及學生學情，發(fā)現(xiàn)問題并...
傳承紅色基因，落實“一課一得” 摘要：愛國主義教育一直是小學語文課程的核心內(nèi)容。在小學語文教學中滲透愛國主義教育，可以使學生在掌握語文知識的基礎(chǔ)上，提高學生素質(zhì)、培養(yǎng)愛國精神。然而由于部編版語文教材的改革，針對“紅色經(jīng)典”，除了要在學生心中厚植愛國主義情懷，也不能忽視學...
“多模態(tài)”視角下的繪本讀寫教學實踐 摘要：在新媒體時代和新課標背景下，“多模態(tài)”語篇讀寫能力的培養(yǎng)變得尤為重要。文章以麗聲北極星分級繪本第三級上Zob is Bored教學設(shè)計為例，分析如何基于大單元整體設(shè)計和“多模態(tài)”視角設(shè)計繪本教學，通過讀前營造“多模態(tài)”情境激活新舊知...

核心素養(yǎng)視域下優(yōu)化班級建設(shè)的有效策略 摘要：在黨的二十大精神指引下，優(yōu)化班級建設(shè)，打造優(yōu)秀班級，增強班級凝聚力，培育具有新時代核心素養(yǎng)的合格學生為目標，體現(xiàn)了德育教育的功能。文章旨在探討班級建設(shè)的有效策略，從“主題引領(lǐng)，責任賦能”“捕捉第一，凝心聚力”“學科滲透，紅色印記”“...
用愛陪伴學生成長 摘要：師者如光，微以致遠。作為一名教師，愛在左，責任在右，漫漫教育路，需要教師用愛播種，用心耕耘，給學生一張笑臉，讓每一個學生從中感到溫暖，這是教師走進學生心靈世界的法寶。教師要把愛心分給每一個學生，用愛的甘露去滋潤學生的心田，催開學生的...
“雙減”政策下小學生學業(yè)情緒的現(xiàn)狀調(diào)查及教育策略 摘要：文章旨在了解“雙減”政策實施后小學生學業(yè)情緒的現(xiàn)狀，并提出教學策略：關(guān)注學業(yè)情緒，及時發(fā)現(xiàn)并采用個體和團體相結(jié)合的方式直接干預不良的學業(yè)情緒；提升學習能力；調(diào)整積極的認知評估方式；營造和諧、積極的學習環(huán)境，從而促進學生產(chǎn)生積極的學業(yè)...
影響當代青少年心理發(fā)展的因素及其對教育的啟示 摘要：隨著素質(zhì)教育在中小學的深入開展，學生的心理健康教育也備受關(guān)注。在今天充滿著多元、多變、多樣化的社會，隨著經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型、生活的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，青少年群體的心理問題變得日益凸顯和嚴重。結(jié)合多年教育教學經(jīng)驗，筆者分析家庭教育、學校教育...
農(nóng)村小學德育新視角：探索戶外寫生活動的德育價值 摘要：在全面實施素質(zhì)教育的背景下，農(nóng)村小學的美育與德育的融合已成為提升學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵途徑。本項研究以廣州市番禺區(qū)市橋大平小學為案例，探討了戶外寫生活動在美育滲透中的創(chuàng)新實踐及其對學生審美情趣、創(chuàng)新思維、實踐能力以及道德品質(zhì)培養(yǎng)的積極影...
勞動評價賦能，促進勞動素養(yǎng)提升 摘要：隨著教育改革的不斷深入，勞動教育已經(jīng)成為小學教育不可或缺的一部分。勞動評價作為勞動教育的重要環(huán)節(jié)，對于提升學生的勞動素養(yǎng)具有顯著影響。文章通過實踐探索和理論分析，探討了勞動評價如何賦能并促進學生的勞動素養(yǎng)提升，旨在為小學勞動教育實踐...

語言教育理論視域下幼兒早期閱讀的指導策略 摘要：自2001年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出提升幼兒語言運用能力以來，幼兒早期閱讀教育便受到了廣泛關(guān)注。2012年，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》更是進一步強調(diào)了為幼兒創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和條件的重要性。在語言教育理...
基于幼小雙向銜接的大班幼兒運動習慣養(yǎng)成的實例研究 摘要：根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》中“堅持兒童為本，關(guān)注兒童發(fā)展的連續(xù)性，尊重兒童的原有經(jīng)驗和發(fā)展差異、幫助兒童做好身心全面準備和適應、培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的習慣與能力”的原則，可見，習慣養(yǎng)成在幼小銜接的位置...