教育教學(xué)論壇

2022年03期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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行業(yè)特色大學(xué)跨學(xué)科研究生培養(yǎng)模式探析 [摘要] 面對(duì)學(xué)科間交叉融合日益密切的時(shí)代特征，跨學(xué)科研究生培養(yǎng)成為世界研究生教育改革發(fā)展的重要趨勢(shì)。在分析了特色行業(yè)大學(xué)開展跨學(xué)科研究生培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義和存在問題的基礎(chǔ)上，提出了行業(yè)特色大學(xué)著力推進(jìn)跨學(xué)科研究生培養(yǎng)的舉措：以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為主體...
地方高校研究生培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系的構(gòu)建 [摘要] 在教育強(qiáng)國(guó)的時(shí)代背景下，培育高質(zhì)量的研究生是評(píng)估地方高校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，使得建立健全研究生培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系成為地方高校持續(xù)發(fā)展的必要條件。因此，基于系統(tǒng)論視角，以整體性、動(dòng)態(tài)性、關(guān)聯(lián)性等為原則，構(gòu)建地方高校研究生培養(yǎng)質(zhì)量...
生物學(xué)專業(yè)“科技論文寫作”的教學(xué)改革探索 [摘要] 科技論文寫作是科技研究人才的必備技能。目前國(guó)家鼓勵(lì)從0到1原始創(chuàng)新，課程教學(xué)與思政結(jié)合的新背景和新形勢(shì)對(duì)研究生“科技論文寫作”課程教學(xué)提出了新要求。針對(duì)生物學(xué)專業(yè)研究生“科技論文寫作”課程教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，提出了一系列改革措...

放射科影像診斷報(bào)告評(píng)核及其影響因素的分析 [摘要] 為了分析影響放射科住院醫(yī)師影像診斷報(bào)告評(píng)核結(jié)果的相關(guān)因素，為完善住院醫(yī)師培訓(xùn)體系和加強(qiáng)住院醫(yī)師日常管理提供重要依據(jù)，通過回顧性分析日常工作時(shí)間段完成的放射科診斷報(bào)告，分析檢查類別、報(bào)告提交時(shí)間、患者來源、撰寫報(bào)告的住院醫(yī)師級(jí)別與...
大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)滿意度評(píng)價(jià)及提升研究 [摘要] 以浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，從教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、教學(xué)方法與手段、教師技能、教學(xué)效果評(píng)估等視角分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的新需求，并通過構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型（SEM），探究了經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的滿意度、影響教學(xué)滿意度的各因子...
高校圖書館參與校園文化建設(shè)創(chuàng)新服務(wù)研究 [摘要] 高校圖書館對(duì)于校園文化建設(shè)具有重要作用，優(yōu)質(zhì)的校園文化是一個(gè)大學(xué)的無價(jià)資產(chǎn)，體現(xiàn)了學(xué)校的精神風(fēng)貌和價(jià)值取向。通過對(duì)高校校園文化的特點(diǎn)及其目前發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，探討了圖書館對(duì)高校文化建設(shè)所帶來的重要影響，并從圖書館環(huán)境建設(shè)、館藏建...
應(yīng)用利益相關(guān)者理論進(jìn)行高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情管理 [摘要] 高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情的管理是高職院校管理中的重要領(lǐng)域，其目的是維護(hù)和諧穩(wěn)定的高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境?，F(xiàn)階段的高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情管理由于缺乏正確的指導(dǎo)理論，造成管理水平不高，人才、資金和設(shè)備投入不足及管理體系不完善等問題。利益相關(guān)者理論在...
兒科醫(yī)師擔(dān)任兼職班主任工作的體會(huì)和思考 [摘要] 醫(yī)學(xué)院校在國(guó)家發(fā)展建設(shè)中擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的光榮使命。其中教師在醫(yī)學(xué)培養(yǎng)中起著舉足輕重的作用，兼職班主任作為高校教師隊(duì)伍中的重要一員，也發(fā)揮著不容忽視的作用。應(yīng)提高對(duì)兼職班主任隊(duì)伍管理的重視，充分發(fā)揮兼職班主任在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)...
學(xué)習(xí)型班級(jí)及其建設(shè)策略研究 [摘要] 學(xué)習(xí)型班級(jí)是以學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等各方面的共同愿景為基礎(chǔ)，以扁平化的管理為組織框架，有著自主學(xué)習(xí)、相互合作的學(xué)習(xí)氛圍，能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的共同體。可以采取制定合理的準(zhǔn)則體系、形成一定的思想基礎(chǔ)、實(shí)行...
基于大數(shù)據(jù)的高職院校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究 [摘要] 高職院校是為社會(huì)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重要教育機(jī)構(gòu)，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的有效性和合理性在很大程度上會(huì)影響教師教學(xué)質(zhì)量的提升。雖然很多學(xué)校已經(jīng)具有一套多元的評(píng)價(jià)體系，但是現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系也存在若干問題。大數(shù)據(jù)的到來，給教學(xué)管理帶來了深...

“現(xiàn)代半導(dǎo)體器件物理”課程改革與探索 [摘要] 隨著微電子技術(shù)進(jìn)入后摩爾時(shí)代，集成電路專業(yè)的研究生不僅要掌握現(xiàn)行的硅基微電子技術(shù)，還要能夠應(yīng)對(duì)行業(yè)未來的重大技術(shù)變革，引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展。作為本科生“微電子器件基礎(chǔ)”的進(jìn)階課程，“現(xiàn)代半導(dǎo)體器件物理”是集成電路專業(yè)研究生的核心課程，研...
面向?qū)W術(shù)學(xué)位碩士研究生的教學(xué)改革 [摘要] “現(xiàn)代檢測(cè)理論與技術(shù)”是一門涉及多學(xué)科的綜合課程，其理論性深、實(shí)用性強(qiáng)、應(yīng)用廣泛。對(duì)面向?qū)W術(shù)學(xué)位碩士研究生教育的“現(xiàn)代檢測(cè)理論與技術(shù)”課程教學(xué)改革進(jìn)行探討，針對(duì)當(dāng)前課程在課程內(nèi)容、教學(xué)模式及考核方式等方面存在的問題，通過相應(yīng)的教...
工程認(rèn)證背景下交通工程專業(yè)教學(xué)改革思考 [摘要] 工程教育專業(yè)認(rèn)證是推動(dòng)工程教育國(guó)際化，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，目前已成為很多高等院校本科教學(xué)的重點(diǎn)工作。工程教育專業(yè)認(rèn)證工作的開展相應(yīng)地對(duì)于交通工程專業(yè)課程的建設(shè)也提出了新的改革要求。通過分析工程教育專業(yè)認(rèn)證的內(nèi)涵和...
大數(shù)據(jù)時(shí)代交通運(yùn)輸管理專業(yè)教學(xué)改革思考 [摘要] 大數(shù)據(jù)技術(shù)在交通運(yùn)輸行業(yè)的應(yīng)用推動(dòng)著交通運(yùn)輸管理朝著智能化、信息化方向發(fā)展，這對(duì)高校交通運(yùn)輸管理專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的更高要求，交通運(yùn)輸管理專業(yè)教學(xué)改革勢(shì)在必行。首先分析了交通運(yùn)輸管理專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，在此基礎(chǔ)上，重...
“翻轉(zhuǎn)課堂”在俄語教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用 [摘要] “一帶一路”是世界上最重要的經(jīng)濟(jì)合作倡議之一，在實(shí)施過程中語言成為各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。受到各國(guó)文化背景、語言、習(xí)慣等方面因素的影響，國(guó)家之間的語言文化存在著較大的差異性。加強(qiáng)對(duì)外語的學(xué)習(xí)與人才的培養(yǎng)，可以更好地推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展...
“植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程創(chuàng)新教學(xué)模式探討 [摘要] 植物生理學(xué)是研究植物修復(fù)技術(shù)必不可少的一門基礎(chǔ)學(xué)科，因其課程內(nèi)容多、課時(shí)量少，所以無法充分體現(xiàn)其在環(huán)境類專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的重要性。在傳統(tǒng)的“植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程實(shí)際教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合環(huán)境類專業(yè)環(huán)境毒理學(xué)方向研究生的實(shí)際需...
物流管理與工程類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)協(xié)同創(chuàng)新研究 [摘要] 專業(yè)實(shí)踐教學(xué)協(xié)同是推動(dòng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的關(guān)鍵要素，物流管理與工程類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)協(xié)同，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)的全過程，而不僅僅是在課程方面。通過文獻(xiàn)分析，并結(jié)合多年專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)物流管理與工程類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入探究，在創(chuàng)...
思想政治教育理念下“經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)創(chuàng)新模式探索 [摘要] “經(jīng)濟(jì)學(xué)”是高校經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，具有知識(shí)成體系但內(nèi)容繁多、概念抽象、學(xué)生有畏難情緒等特點(diǎn)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、保證教學(xué)效果，圍繞以學(xué)生為中心教學(xué)理念，在思想政治教育背景下構(gòu)建了“學(xué)習(xí)內(nèi)容成體系、案例互動(dòng)助吸收、習(xí)題配套促鞏固...
“大學(xué)寫作”課程教學(xué)范式改革的路徑分析 [摘要] “大學(xué)寫作”是漢語言文學(xué)專業(yè)的核心課，也是新聞學(xué)、小學(xué)語文教育等專業(yè)的必修課。由于“寫作學(xué)”并未成為我國(guó)高等教育一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，承擔(dān)該課程的教師通常畢業(yè)于新聞學(xué)、文藝學(xué)或中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等專業(yè)，由此導(dǎo)致非科班出身的教師在上專業(yè)性很...
學(xué)分制背景下職業(yè)教育課程改革的探索與思考 [摘要] 學(xué)分制的推行能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，推動(dòng)職業(yè)院校發(fā)展，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的技能型和創(chuàng)新型人才?；诖耍趯W(xué)分制背景下，職業(yè)院校應(yīng)重視課程體系改革，構(gòu)建更加符合職業(yè)院校發(fā)展的課程體系。通過闡述職業(yè)院校實(shí)...

“數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)及應(yīng)用”課程思政實(shí)踐與探索 [摘要] 教育的本質(zhì)決定了思想政治教育是培養(yǎng)“全人”不可或缺的環(huán)節(jié)。課程思政是思想政治教育的抓手，可以將思政工作體系貫穿到整個(gè)人才培養(yǎng)全過程中。“數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)及應(yīng)用”課程作為一門理工科專業(yè)的大面積必修課程，受眾廣泛，課程思政需要因課施策、...
“物流系統(tǒng)建模與仿真”課程混合式實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索 [摘要] 物流仿真類課程教學(xué)理論和實(shí)踐兼顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而混合式學(xué)習(xí)能夠整合線上和線下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為提高教學(xué)效果提供了有力支撐?；贠BE教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為導(dǎo)向，借用線上教學(xué)平臺(tái)和虛擬仿真工具，對(duì)“物流系統(tǒng)建模...
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)開放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索與構(gòu)建 [摘要] 隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)于醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才的需求日益增加，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力和批判思維的主要途徑越來越受到重視，但從根本上來說，實(shí)驗(yàn)作為理論課程的輔助與補(bǔ)充的觀點(diǎn)沒有根本扭轉(zhuǎn)，因此，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革勢(shì)在必行?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)開放...
公共管理類專業(yè)課程教學(xué)探索與實(shí)踐 [摘要] 根據(jù)公共管理類專業(yè)課程教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)專業(yè)學(xué)生的問卷調(diào)查和訪談，研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生在不同的專業(yè)課程學(xué)習(xí)中存在著不同程度理論混亂的“門口效應(yīng)”。這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)人才培養(yǎng)體系沒有總體性把握，并且缺乏與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。為避免這種現(xiàn)象的出...
農(nóng)藝與種業(yè)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)模式探討 [摘要] 實(shí)踐教學(xué)是全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生教學(xué)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量水平對(duì)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、提升教育質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量及提高實(shí)踐基地服務(wù)研究生教育能力等具有重要意義。為了滿足園藝產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高層次技術(shù)型專業(yè)人才的需求，西北農(nóng)林科技大學(xué)園藝學(xué)...
“金課”背景下“遺傳學(xué)”課程建設(shè)的探索與思考 [摘要] “遺傳學(xué)”是農(nóng)林類高等院校農(nóng)學(xué)類專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐及創(chuàng)新能力、提高其綜合素質(zhì)具有重要作用。經(jīng)過多年的教學(xué)發(fā)展，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)“遺傳學(xué)”課程取得了良好的教學(xué)效果，但在實(shí)踐教學(xué)中仍然存在一些突出問題，有待進(jìn)...
基于課程育人的底盤構(gòu)造課程思政建設(shè)探索 [摘要] 以專業(yè)課程育人目標(biāo)為基本，基于“一軸六核”教學(xué)理念進(jìn)行汽車底盤構(gòu)造課程思政的建設(shè)探索。一軸即是以課程育人目標(biāo)為縱軸，六核是以課程內(nèi)容中涉及的底盤各個(gè)系統(tǒng)功能、工作原理、結(jié)構(gòu)形式、關(guān)鍵系統(tǒng)發(fā)展史、前沿技術(shù)現(xiàn)狀、教學(xué)團(tuán)隊(duì)科研成果為核...
基于能力培養(yǎng)的工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討 [摘要] 工商管理人才是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中需要的重要人才之一，但目前很多本科高校培養(yǎng)的工商管理人才不適合市場(chǎng)的需求，究其原因是學(xué)生的能力不符合企業(yè)要求。針對(duì)目前工商管理專業(yè)在核心能力培養(yǎng)上存在著有效性不足的情況，選取核心能力因子，通過問卷的形...

微教學(xué)在“生物化學(xué)”課程中的應(yīng)用 [摘要] 隨著微教學(xué)時(shí)代的到來，高校教師不能再沿襲以往的傳統(tǒng)教學(xué)授課模式，傳統(tǒng)教學(xué)模式必須進(jìn)行相應(yīng)的改革。開展微課教學(xué)，不僅能加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)與交流，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量?！吧锘瘜W(xué)”是生物學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)性課程，不僅...
公共英語演講課程中的思辨技能培養(yǎng) [摘要] 對(duì)當(dāng)下醫(yī)學(xué)院校的公共英語演講課程做出了三點(diǎn)調(diào)整：一是將公共英語演講課程的定位從跨文化交際類通識(shí)課逐漸過渡到專門用途英語課。二是在教學(xué)內(nèi)容的選擇上凸顯醫(yī)學(xué)學(xué)科特色;提升對(duì)思辨能力的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí);增加對(duì)說理演講的學(xué)習(xí)，達(dá)到專業(yè)、技能、...
基于思維導(dǎo)圖的“醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)”教學(xué)實(shí)踐研究 [摘要] “醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)”是醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生普遍反映課程內(nèi)容繁多且難以融會(huì)貫通。為提高“醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)”課程的教學(xué)質(zhì)量，通過分析“醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)”的課程特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)，在中醫(yī)藥院校“醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)”的授課中應(yīng)...
將思維導(dǎo)圖引入“中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)的必要性 [摘要] 思維導(dǎo)圖作為一種思維工具，模擬大腦功能，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，因此被引入教育教學(xué)領(lǐng)域，成為眾多國(guó)家教育改革的策略之一。目前，思維導(dǎo)圖已被引入中醫(yī)學(xué)課程教育教學(xué)改革之中?！爸嗅t(yī)學(xué)基礎(chǔ)”是中醫(yī)學(xué)必修課程，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖建構(gòu)“...
“雷達(dá)原理”課程教學(xué)方法探索 [摘要] 雷達(dá)是現(xiàn)代情報(bào)偵察監(jiān)視的重要手段之一，是國(guó)防軍事和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可或缺的力量。“雷達(dá)原理”是電子信息類專業(yè)的代表性課程，如何提升該課程的授課效果一直是教學(xué)中值得探討的熱點(diǎn)。在分析當(dāng)前本科生“雷達(dá)原理”課程教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從激...
“數(shù)字信號(hào)處理”課程中的案例式教學(xué)法研究 [摘要] 論述了電子信息類專業(yè)中“數(shù)字信號(hào)處理”課程的重要性，詳細(xì)分析了“數(shù)字信號(hào)處理”課程教學(xué)中存在的問題，探討了案例式教學(xué)法在“數(shù)字信號(hào)處理”課程中的設(shè)計(jì)思路，并針對(duì)課程中的主要教學(xué)內(nèi)容給出了具體的教學(xué)實(shí)施方案，最后選取課程中比較典型...
BOPPPS結(jié)合學(xué)習(xí)通在“瑤醫(yī)治道”課程中的應(yīng)用 [摘要] 高等教育對(duì)民族醫(yī)學(xué)傳承和發(fā)展有極其重要的作用，是培養(yǎng)民族醫(yī)學(xué)人才重要的方法和手段?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育信息化”模式在全面發(fā)展，傳統(tǒng)的傳承教學(xué)方式滿足不了現(xiàn)今教育的需求和對(duì)民族醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)需求。通過運(yùn)用BOPPPS教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)習(xí)通...
“網(wǎng)絡(luò)空間安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)方法探究 [摘要] 目前國(guó)內(nèi)眾多網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院都開設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)空間安全數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”課程，該課程在教學(xué)過程中還存在著一些共性問題：“重”理論知識(shí)傳授，“輕”課堂引入;“重”計(jì)算和證明，“輕”動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng);未能將課程思政元素融入課堂;采用“一考定成績(jī)...
土木工程專業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)模式探索 [摘要] 煙臺(tái)大學(xué)土木工程專業(yè)著力培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，將創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程納入人才培養(yǎng)方案。從創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中存在的問題出發(fā)，立足于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程的目標(biāo)和科技創(chuàng)新競(jìng)賽的作用，構(gòu)建了以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向以賽教融合為驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)...
軍事職業(yè)教育視域下自學(xué)考試網(wǎng)絡(luò)助學(xué)研究 [摘要] 軍隊(duì)自學(xué)考試在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”和軍事職業(yè)教育理念下實(shí)施網(wǎng)絡(luò)助學(xué)已成為時(shí)代的迫切需要，軍事職業(yè)教育作為“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，在軍隊(duì)已經(jīng)成為軍人繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要途徑。通過對(duì)近幾年軍隊(duì)自學(xué)考試和軍事職業(yè)教育發(fā)展...
思辨力培養(yǎng)之“讀寫融合”教學(xué)模式探究 [摘要] 外語專業(yè)學(xué)生思辨力培養(yǎng)的重要性已在學(xué)界達(dá)成共識(shí)，如何通過基礎(chǔ)性課程綜合英語培養(yǎng)學(xué)生思辨能力值得探究。綜合英語具有綜合性課程特質(zhì)，因此基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法（POA）”，可采用“讀寫”融合教學(xué)模式，通過精讀環(huán)節(jié)與文本評(píng)價(jià)、寫作反思相融合...
大學(xué)外語教學(xué)中的師生關(guān)系構(gòu)建 [摘要] 在紀(jì)實(shí)小說《相約星期二》中，作者米奇·阿爾博姆用平實(shí)的語言記錄了畢業(yè)多年，他再遇恩師，并繼而在恩師莫里那里修到的最后一門課程。小說通過“課程學(xué)習(xí)”期間的師生對(duì)話交流，由此闡釋了深厚的師生關(guān)系與人生教育的真諦。有感于此，...

構(gòu)建新時(shí)代研究生思想政治工作協(xié)同育人機(jī)制 [摘要] 研究生思想政治教育是研究生教育的根基，對(duì)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要影響。在新時(shí)代背景下，研究生思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)與困境，構(gòu)建新時(shí)代研究生思想政治工作協(xié)同育人機(jī)制至關(guān)重要。通過闡述構(gòu)建新時(shí)代研究生思想政治工作協(xié)同育人機(jī)制...
融思想政治教育于“報(bào)酬管理”的育人過程 [摘要] 專業(yè)課程是思想政治教育的隱性過程。“報(bào)酬管理”介紹薪酬及福利相關(guān)的理論、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，它與金錢直接關(guān)聯(lián)，是進(jìn)行財(cái)富金錢觀教育最好的切入點(diǎn)，是思政育人的重點(diǎn)環(huán)節(jié)?；凇陡叩葘W(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合“報(bào)酬管理”教學(xué)知識(shí)...
新時(shí)期動(dòng)物科學(xué)專業(yè)大學(xué)生專業(yè)思想引領(lǐng) [摘要] 國(guó)家重視人才，重視本科教育，特別是近三年出臺(tái)了一系列文件和相關(guān)舉措，這對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)。然而，動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生一直存在較為嚴(yán)重的專業(yè)思想問題。在對(duì)2021級(jí)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)新生進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，初步了解學(xué)生對(duì)高考錄取...
課程思政以哲學(xué)方式融入理工科教學(xué)的研究 [摘要] 理工科課程思政建設(shè)的難點(diǎn)在于思政元素運(yùn)用在邏輯上的自洽性和深刻性。無論是語言定義，還是數(shù)學(xué)式的表達(dá)，本質(zhì)上都是形式邏輯的命題，用邏輯推導(dǎo)公式背后的哲學(xué)思想，在哲學(xué)層面融合思政元素，元素的闡述將獲得邏輯上的自洽性和哲學(xué)上的深刻性。...
社會(huì)學(xué)課程思政教育改革探索 [摘要] 社會(huì)學(xué)課程思政教育改革是落實(shí)新時(shí)代高校立德樹人、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求;同時(shí)，大學(xué)時(shí)代也是人生重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這一階段深入挖掘社會(huì)學(xué)課程思政元素對(duì)于高校思想政治教育具有現(xiàn)實(shí)意義。家庭社會(huì)學(xué)作為社會(huì)學(xué)的分支學(xué)科之一，是社會(huì)學(xué)專業(yè)...
基于“五星教學(xué)模式”的課程思政教學(xué)探索 [摘要] 課程思政的教學(xué)目標(biāo)屬于情感態(tài)度類目標(biāo)，需要與知識(shí)和技能目標(biāo)不同的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)。基于梅瑞爾提出的“五星教學(xué)模式”，從有效教學(xué)理念出發(fā)，提出了適應(yīng)課程思政的“五星教學(xué)+1模式”。該模式將課程思政素材融入每個(gè)階段，以達(dá)到形成或強(qiáng)...
高校工科專業(yè)課程思政教育探究 [摘要] 面向高等學(xué)校工科專業(yè)，深入思考和分析課程思政教育的難點(diǎn)與原因，結(jié)合專業(yè)課程教育教學(xué)實(shí)踐，著重探究新時(shí)期高校課程思政實(shí)施的三個(gè)關(guān)鍵，即思想政治傳遞設(shè)計(jì)、德育內(nèi)容的組織和施教方法的重點(diǎn)。通過“多視角、多內(nèi)容、多手段”的課程思政教學(xué)方...