“物流系統(tǒng)建模與仿真”課程混合式實驗教學探索

——基于OBE教育理念

[摘 要] 物流仿真類課程教學理論和實踐兼顧，強調(diào)學生綜合實踐能力的培養(yǎng)，而混合式學習能夠整合線上和線下教學的優(yōu)勢，為提高教學效果提供了有力支撐?；贠BE教育理念，以培養(yǎng)學生綜合能力為導向，借用線上教學平臺和虛擬仿真工具，對“物流系統(tǒng)建模與仿真”課程的實驗教學進行層次化、模塊化和迭代化設計;合理分配教與學學時，兼顧線上學習的靈活性和課堂教學的互動優(yōu)勢，采用混合模式培養(yǎng)學生的溝通、協(xié)作和思辨能力;對課程考核進行持續(xù)改進，考核環(huán)節(jié)貫穿全過程，構建多維評價視角，保證課程目標的實現(xiàn)。（剩余7135字）