教育教學(xué)論壇

2024年44期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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系統(tǒng)性觀點(diǎn)下“自動(dòng)控制理論”課程的教學(xué)探索及實(shí)踐 ［摘要］ “自動(dòng)控制理論”是自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，位于專業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的底層，對(duì)該課程內(nèi)容的理解和掌握將直接影響到后繼專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。若能從系統(tǒng)性觀點(diǎn)出發(fā)，按頂層設(shè)計(jì)的思想，從整體性構(gòu)建課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，則在學(xué)習(xí)后繼相應(yīng)專業(yè)知識(shí)時(shí)可...
基于“四個(gè)面向”的中藥制藥工程專業(yè)課程建設(shè) ［摘要］在高等院校中藥制藥工程的必修課設(shè)置中，“化工原理”課程無疑占據(jù)著舉足輕重的地位。“化工原理”課程旨在為學(xué)生提供深入理解化工過程的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并將其應(yīng)用于中藥制藥工程實(shí)踐中的能力。然而，隨著科技的快速發(fā)展和中藥制藥工程領(lǐng)域的改革...
“光學(xué)”課程建設(shè)的研究與實(shí)踐 ［摘要］課程是人才培養(yǎng)的核心要素，是立德樹人的重要載體。“光學(xué)”是物理學(xué)、光電信息科學(xué)與工程等本科專業(yè)的一門必修課程，是經(jīng)典物理向量子物理過渡的橋梁，具有原理抽象、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)。河北師范大學(xué)的“光學(xué)”課程被評(píng)為國家級(jí)線下一流本科課程。...
工程專業(yè)認(rèn)證驅(qū)動(dòng)下的思政元素挖掘與教學(xué)實(shí)踐 ［摘要］ “工程有限元與數(shù)值計(jì)算”課程是支撐西安交通大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)認(rèn)證的重要核心必修課，課程所對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指向數(shù)學(xué)、力學(xué)及復(fù)雜工程問題，其中蘊(yùn)含諸多思政元素。在工程教育理念驅(qū)動(dòng)下開展課程思政教育，是專業(yè)類課程推進(jìn)“三全育人”的重要著力...

SST聯(lián)合CBL教學(xué)法在麻醉規(guī)培學(xué)員職業(yè)防護(hù)培訓(xùn)中的應(yīng)用 ［摘要］通過研究擬評(píng)價(jià)情景模擬（SST）聯(lián)合案例教學(xué)（CBL）在麻醉規(guī)培學(xué)員職業(yè)防護(hù)培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。選取2022年9月至2023年8月解放軍總醫(yī)院第一醫(yī)學(xué)中心30名一年級(jí)麻醉規(guī)培學(xué)員。根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表將其分為兩組，每組15人，分別采用傳...
“大思政”格局下“三融合”立體化教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施 ［摘要］課程思政是高等學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的戰(zhàn)略舉措和必由路徑。建立科學(xué)有效的建設(shè)體系，能充分發(fā)揮課堂教學(xué)在育人工作的主陣地作用。以應(yīng)用型高校數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程“高等代數(shù)”為例，構(gòu)建OBE理念下的“強(qiáng)基礎(chǔ)、抓應(yīng)用、重...
新農(nóng)科背景下農(nóng)學(xué)類專業(yè)課程思政教學(xué)研究 ［摘要］ “遺傳學(xué)”是高等學(xué)校農(nóng)學(xué)類專業(yè)的必修課程，進(jìn)行“遺傳學(xué)”課程思政建設(shè)，是新形勢下培養(yǎng)知農(nóng)、愛農(nóng)創(chuàng)新人才的必然選擇，也是新農(nóng)科建設(shè)的內(nèi)在要求。通過對(duì)該課程教學(xué)中存在的問題、課程思政的施行策略、課程思政教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題這三方面...
國際化人才聯(lián)合培養(yǎng)模式探究 ［摘要］自20世紀(jì)80年代以來，人類進(jìn)入經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展階段，高等教育市場化和一體化急劇加速全球高校的國際化進(jìn)程，成為當(dāng)今世界高等教育發(fā)展的主要潮流。同時(shí)，我國也面臨急需應(yīng)用型、復(fù)合型高水平人才的現(xiàn)狀。聯(lián)合培養(yǎng)作為一種新型教學(xué)方式，對(duì)提...
工程教育專業(yè)認(rèn)證視角下課程目標(biāo)達(dá)成度研究 ［摘要］課程目標(biāo)達(dá)成分析是國家工程教育專業(yè)認(rèn)證的重要組成部分，對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮著重要作用，作為國內(nèi)最早設(shè)立的消防工程專業(yè)，也將加入工程教育專業(yè)認(rèn)證中。以消防工程專業(yè)“建筑防火”課程為例，對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成進(jìn)行了設(shè)計(jì)及達(dá)成分析，結(jié)果表明...
本科生參與科研的方式探索與優(yōu)化 ［摘要］科研能力對(duì)于醫(yī)學(xué)本科生來說是十分重要的，這不僅關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，還關(guān)系到如何對(duì)待病人。在本科學(xué)習(xí)期間，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生掌握收集和解釋研究結(jié)果以及自行開展研究所需的知識(shí)和技能，本科生參與科研及其科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)...
生態(tài)位視角下的高校人才流動(dòng)管理策略研究 ［摘要］人才流動(dòng)是高校人才工作的重要組成部分。在現(xiàn)代人力資源管理中，高校愈加注重人力資源的投入、激勵(lì)和使用。基于前人對(duì)生態(tài)位理論在人力資源管理應(yīng)用研究的基礎(chǔ)上，通過對(duì)人才訪談?wù){(diào)研，從人才的生態(tài)位內(nèi)涵著手，將個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素融...
植物病害診斷與綠色防控中心的建設(shè)與實(shí)踐 ［摘要］成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院秉持職業(yè)教學(xué)精神，大力開展職業(yè)教育改革，在實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)方面，全力保障植物保護(hù)類課程模塊化改革的實(shí)施。其中已建設(shè)成功并投入運(yùn)營的植物病害診斷與綠色防控中心，通過病原顯微互動(dòng)，配套病菌分離、培養(yǎng)、鑒定相關(guān)儀器設(shè)備...
食品類專業(yè)應(yīng)用型人才教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建 ［摘要］針對(duì)當(dāng)前社會(huì)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型食品類專業(yè)人才的特殊要求，遵循“知識(shí)、能力、素質(zhì)”三者統(tǒng)一的原則，對(duì)食品類專業(yè)產(chǎn)教融合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系進(jìn)行構(gòu)建，通過教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獲得客觀全面的信息反饋，促進(jìn)教師及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案和課程體系，改革教學(xué)...

“雙一流”建設(shè)下“板殼理論”課程教學(xué)改革的探索 ［摘要］ “雙一流”建設(shè)的提出與推進(jìn)對(duì)高等學(xué)校“板殼理論”課程的教學(xué)改革有了更高的新要求。通過指出當(dāng)前“板殼理論”課程的現(xiàn)狀與不足，然后針對(duì)這些不足嘗試了一些改革，通過教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)置、教學(xué)手段與過程性評(píng)價(jià)機(jī)制的改革等幾個(gè)方面來探討，最...
“智改數(shù)轉(zhuǎn)”背景下計(jì)算機(jī)學(xué)科教改新思路 ［摘要］在“智能制造”和“智改數(shù)轉(zhuǎn)”的背景下，高等學(xué)校在培養(yǎng)研究生實(shí)踐創(chuàng)新等綜合能力方面面臨著新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的培養(yǎng)方案難以滿足社會(huì)需求。通過分析南京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科碩士研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀與社會(huì)需求的差異，總結(jié)傳統(tǒng)培養(yǎng)方案在理論課程教學(xué)、...
“工程測量學(xué)”教學(xué)改革探析 ［摘要］工程測量學(xué)是工程領(lǐng)域?qū)I(yè)中至關(guān)重要的學(xué)科，通過測量和分析地表及地下的各種特征，為工程設(shè)計(jì)、建造和管理提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和支持。在土木工程、建筑工程、水利工程、交通工程等各個(gè)領(lǐng)域，工程測量學(xué)都扮演著重要角色?！肮こ虦y量學(xué)”具有內(nèi)容多、...
產(chǎn)教融合下的“廢水處理工程”實(shí)踐教學(xué)改革探索 ［摘要］針對(duì)傳統(tǒng)工程教育科學(xué)化，教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際應(yīng)用，教學(xué)體系缺乏實(shí)用性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性和有效性等問題，大連理工大學(xué)“典型工業(yè)廢水處理工程方案設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)”課程實(shí)施產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式，以學(xué)生為中心，從整合課程內(nèi)容體系，項(xiàng)目學(xué)習(xí)引導(dǎo)，建立校...
智能制造背景下材料類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索 ［摘要］智能制造具有多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，集機(jī)械、電氣、材料與智能科學(xué)等于一體，對(duì)綜合型人才的培養(yǎng)有著較高的要求。以“復(fù)合材料與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)”課程為例，探討了智能制造背景下材料類專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革路徑與方法。通過強(qiáng)化課程思政教育理念、整合...
基于實(shí)戰(zhàn)化“六要素”的課程改革研究與實(shí)踐 ［摘要］軍事職業(yè)教育課程實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革需要從課程改革入手?！袄走_(dá)原理與實(shí)驗(yàn)”課程作為軍士學(xué)員的專業(yè)過渡性課程，需要分析課程建設(shè)和實(shí)戰(zhàn)化改革情況。針對(duì)課程內(nèi)容理論偏多、課程評(píng)價(jià)手段不豐富、教員隊(duì)伍實(shí)戰(zhàn)化能力和課程建設(shè)銜接實(shí)戰(zhàn)化不足等問題，...
基于OBE理念的虛擬仿真“艦船焊接技術(shù)與實(shí)踐”教學(xué)改革 ［摘要］當(dāng)前“艦船焊接技術(shù)與實(shí)踐”課程的實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)置單一且未能緊跟新技術(shù)的發(fā)展，缺乏考查學(xué)生知識(shí)綜合運(yùn)用能力與分工合作協(xié)調(diào)能力的綜合性實(shí)踐教學(xué)。針對(duì)這一問題，探索基于OBE理念，以虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)模式將金屬增材制造技術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目引入實(shí)踐教學(xué)...
基于多元融合教學(xué)模式的“食品物流學(xué)”課程改革 ［摘要］通過對(duì)浙江工業(yè)大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院“食品物流學(xué)”課程現(xiàn)有教學(xué)現(xiàn)狀的分析，針對(duì)該課程教學(xué)中存在的問題，采用多元融合的教學(xué)模式對(duì)“食品物流學(xué)”課程進(jìn)行了改革和實(shí)踐，包括調(diào)整授課方式、優(yōu)化考核評(píng)價(jià)方法、強(qiáng)化跨學(xué)科交叉、融合思政教育等...

“航空航天大數(shù)據(jù)智能設(shè)計(jì)”課程中的實(shí)踐性教學(xué)探索 ［摘要］ “航空航天大數(shù)據(jù)智能設(shè)計(jì)”是南京航空航天大學(xué)為航空航天類學(xué)生在新工科要求的背景下設(shè)立的新課程，也是培養(yǎng)“航空航天+人工智能”領(lǐng)域未來人才的新探索。為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自驅(qū)力，在課程教學(xué)中引入了實(shí)踐性教學(xué)形式，采...
基于案例設(shè)計(jì)的課程理論與實(shí)踐綜合教學(xué)探索 ［摘要］新工科背景下，“工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)”課程教學(xué)不僅要提高學(xué)生的理論知識(shí)水平，還要培養(yǎng)理論應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力，現(xiàn)有的相關(guān)課程教學(xué)尚未實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，為此，進(jìn)行基于案例設(shè)計(jì)的“工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)”課程理論與實(shí)踐綜合教學(xué)探索。該方案通...
“電路理論”多維度、全過程思政教學(xué)體系探索 ［摘要］課程思政建設(shè)是一流課程建設(shè)中不可或缺的重要組成部分。首先從學(xué)生的自身情況出發(fā)，針對(duì)當(dāng)下專業(yè)課課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀，明確了“電路理論”專業(yè)課課程思政建設(shè)的具體思路；其次，從教師身先示范、思政元素挖掘、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)、學(xué)生觀念培養(yǎng)等多個(gè)...
新時(shí)代背景下“工程力學(xué)”課程思政的教學(xué)探索與實(shí)踐 ［摘要］立德樹人是新時(shí)代背景下高等教育的根本任務(wù)，課程思政是理工科高校實(shí)現(xiàn)這—根本任務(wù)的重要途徑之一。以南昌航空大學(xué)“工程力學(xué)”課程為案例，增加課程思政教學(xué)目標(biāo)，深入挖掘課程教學(xué)內(nèi)容中的思政元素，將這些元素潤物無聲地融入課程教學(xué)中，同時(shí)...
范導(dǎo)教學(xué)在影像專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的探究 ［摘要］住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是影像專業(yè)醫(yī)學(xué)生過渡到醫(yī)師的重要階段。而范導(dǎo)式教學(xué)是一種具有創(chuàng)新意義的教學(xué)主張，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，倡導(dǎo)教師采用多種教學(xué)手段為學(xué)生提供高效率的課堂。把范導(dǎo)式教學(xué)有機(jī)融入影像專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教中...
“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)過程中課程思政的探索 ［摘要］ “物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)”是化工學(xué)院專業(yè)基礎(chǔ)課程，其教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含豐富的思政元素。以“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)過程中課程思政的探索為研究對(duì)象，深挖實(shí)驗(yàn)哲學(xué)思想，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)；通過對(duì)當(dāng)前“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)”教學(xué)的分析，探討在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何融入課...
“新師范”背景下“植物生物學(xué)”課程思政的探索和實(shí)踐 ［摘要］ “新師范”對(duì)師范生教育提出了新的挑戰(zhàn)，要求突出師德，更加重視立德樹人的教育。生物科學(xué)師范類專業(yè)在專業(yè)課程教學(xué)中，深挖省級(jí)一流課程“植物生物學(xué)”所蘊(yùn)含的思政元素，從課程的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、校園見習(xí)、野外實(shí)習(xí)、通識(shí)教育等方面入手，...
“煙草化學(xué)”融入課程思政的研究與探索 ［摘要］鄭州輕工業(yè)大學(xué)“煙草化學(xué)”是煙草工程專業(yè)的一門重要專業(yè)課程，多年來，課程組任課教師積極開展課程改革和教學(xué)研究，充分挖掘該課程中所蘊(yùn)含的思政元素，將吸煙易引發(fā)火災(zāi)的安全教育、正確認(rèn)識(shí)吸煙與健康、心理教育等融入教學(xué)過程中，把對(duì)學(xué)生的...
提升公共衛(wèi)生研究生創(chuàng)新能力方法的探索與實(shí)踐 ［摘要］培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要，是國家經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的核心保障。隨著公共衛(wèi)生研究生培養(yǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也受到了一定影響。針對(duì)公共衛(wèi)生研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀，系統(tǒng)總結(jié)了研究生培養(yǎng)過程中存在的教學(xué)模式...
“獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)”課程思政建設(shè)的探索與展望 ［摘要］ “獸醫(yī)公共衛(wèi)生學(xué)”是獸醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的一門重要的綜合性應(yīng)用課程，該課程是利用與人和動(dòng)物健康相關(guān)的理論知識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)和物質(zhì)資源來研究生態(tài)平衡、環(huán)境污染、人獸共患病、動(dòng)物性食品安全與人類健康的關(guān)系等問題，從而為人類保健事業(yè)服務(wù)的一門學(xué)...
遞進(jìn)式本科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式的探索 ［摘要］通過教學(xué)觀念、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式的革新，探索建立適合我國國情的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，這對(duì)于提高專業(yè)人才的自主創(chuàng)新能力，順利將科技成果轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品并成功推向市場的意義重大。針對(duì)當(dāng)前高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中遇到的共性問題，以“研討（創(chuàng)新...

基于思政融合的“微機(jī)系統(tǒng)與接口技術(shù)”課程設(shè)計(jì) ［摘要］課程思政是當(dāng)前高校的工作重點(diǎn)。在新工科背景下將思政元素與工科教育進(jìn)行有效融合，既能幫助學(xué)生理解抽象的理論知識(shí)，也能幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。以“微機(jī)系統(tǒng)與接口技術(shù)”課程為例，結(jié)合課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了六個(gè)課程思政案例。通過堅(jiān)持...
“土木工程材料”課程中實(shí)驗(yàn)和數(shù)值模擬結(jié)合的教學(xué)方法研究 ［摘要］實(shí)驗(yàn)和數(shù)值模擬結(jié)合的教學(xué)方法可以加深學(xué)生對(duì)理論的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐和科研能力。為研究實(shí)驗(yàn)和數(shù)值模擬結(jié)合的教學(xué)方法在“土木工程材料”課程中的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論的分析能力為目的，提出虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和完善實(shí)...
多種教學(xué)模式在暑期地震野外實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］暑期野外實(shí)踐教學(xué)對(duì)于地學(xué)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)至關(guān)重要，暑期多雨的氣候條件卻給野外實(shí)踐教學(xué)帶來一定的挑戰(zhàn)。在暑期多雨的氣候條件下，以勘查技術(shù)與工程專業(yè)地震方向的實(shí)踐教學(xué)為例，探討了包括分組競賽、室內(nèi)室外聯(lián)動(dòng)及線上線下混合等多種教學(xué)模式...
基于產(chǎn)出導(dǎo)向的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)方法的研究 ［摘要］為了使實(shí)驗(yàn)課程有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，從而滿足其畢業(yè)后從事相關(guān)工作的要求?；诋a(chǎn)出導(dǎo)向的理念，以“醫(yī)學(xué)信號(hào)與數(shù)據(jù)分析”課程為依托，采用問卷調(diào)查、細(xì)化具體指標(biāo)完成情況和分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方法，探索大學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革的實(shí)施情況和效果...
ChatGPT人工智能在超聲規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)中的研究 ［摘要］ ChatGPT作為一種生成式的人工智能技術(shù)，通過深度學(xué)習(xí)大模型和海量數(shù)據(jù)訓(xùn)練，使得智能系統(tǒng)能夠像人類一樣理解、交流和回答問題。ChatGPT的快速發(fā)展會(huì)給知識(shí)的生產(chǎn)、傳播、傳授的方式帶來巨大變遷。通過把ChatGPT與超聲規(guī)范化...
基于OBE理念融入思政教育的課程模塊化設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià) ［摘要］ “生化檢驗(yàn)技術(shù)”是化工生物技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生化企業(yè)原料、半成品、成品的相關(guān)指標(biāo)的分析檢驗(yàn)?zāi)芰?。為提高教學(xué)效果，對(duì)標(biāo)本專業(yè)的畢業(yè)要求，基于OBE理念對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)。以學(xué)生為本位，對(duì)接行業(yè)崗位需求，遵循...

基于“Python程序設(shè)計(jì)”的課程思政建設(shè)研究 ［摘要］為了培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展需求的人才，在專業(yè)課程教學(xué)中融入思政元素已經(jīng)成為趨勢。對(duì)于Python程序設(shè)計(jì)課程來說，通過結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)和專業(yè)學(xué)習(xí)需要，選擇合適的思政教育內(nèi)容，采用融合式的教學(xué)方法可以給課堂帶來新的活力。教師需要結(jié)合自...
新農(nóng)科背景下農(nóng)業(yè)高校植物生理學(xué)課程思政研究 ［摘要］以新農(nóng)科建設(shè)為背景，從堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)為農(nóng)的新型農(nóng)科人才等方面論述農(nóng)業(yè)高校植物生理學(xué)課程思政建設(shè)的必要性和重要性。以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)植物生理學(xué)教學(xué)案例為基礎(chǔ)，挖掘植物生理學(xué)課程思政元素，并把思...
研究生課程思政教育方式研究與實(shí)踐 ［摘要］以物流工程與管理的專業(yè)課程“物流裝備與設(shè)施技術(shù)”為例，積極推進(jìn)課程思政建設(shè)，突出專業(yè)課與思想政治教育深度融合。結(jié)合專業(yè)課程“物流裝備與設(shè)施技術(shù)”的課程內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)方法，探討適合融入該課程的思政元素。同時(shí)，將思政元素與知識(shí)...
高職高專院?！叭梭w解剖學(xué)”課程思政研究 ［摘要］隨著課程思政建設(shè)愈加受到重視，以近年課程思政的新研究成果為支撐，把課程思政引入高職高專院校“人體解剖學(xué)”課程教學(xué)，開展高職高專院?！叭梭w解剖學(xué)”課程思政研究課題。通過討論高職高專院校的辦學(xué)定位、專業(yè)特色、課程目標(biāo)等要素，深入挖掘...
基于中國傳統(tǒng)文化的課程思政教學(xué)探索 ［摘要］大學(xué)一年級(jí)是醫(yī)學(xué)生樹立價(jià)值觀的重要時(shí)期，是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，而“病原生物學(xué)”是高校醫(yī)學(xué)生入學(xué)后必修的基礎(chǔ)課程。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，其蘊(yùn)藏的人文精神和文化思想，是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀必不可少的教育資源。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融...