教育教學(xué)論壇

2024年43期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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基于崗位需求的課程思政融合式建設(shè)研究與實(shí)踐 ［摘要］課程思政是當(dāng)前高等教育的新要求，課程組以培養(yǎng)“通原理、懂設(shè)備、精工藝、熟操作、勇質(zhì)疑、愛崗位、甘奉獻(xiàn)”的德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀探傷技術(shù)人才為教學(xué)目標(biāo)，研究了無損檢測(cè)技術(shù)課程專業(yè)教學(xué)與思政育人的融合式建設(shè)思路和方法。在“超聲檢測(cè)技術(shù)”課程的...
對(duì)高校雙語教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)思路的分析與商榷 ［摘要］自2001年8月教育部提出開設(shè)雙語課程以來，我國雙語教學(xué)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。隨著雙語教學(xué)的不斷推進(jìn)，雙語教學(xué)中存在的問題值得探討。例如，如何平衡語言知識(shí)與專業(yè)知識(shí)在雙語教學(xué)中的關(guān)系？如何最大限度地優(yōu)化雙語教學(xué)的課程安排時(shí)間節(jié)點(diǎn)...
“雙碳”視域下的“環(huán)境土壤學(xué)”教學(xué)改革 ［摘要］ “雙碳”目標(biāo)自提出以來，就受到黨和國家的高度重視，是加快我國生態(tài)文明建設(shè)和實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。土壤是自然環(huán)境中碳捕集和封存的理想場(chǎng)所，然而目前環(huán)境專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)偏重土壤污染物的環(huán)境行為及其修復(fù)去除，對(duì)土壤固碳相關(guān)內(nèi)容涉及較...
美國文理學(xué)院對(duì)我國創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)的啟示 ［摘要］創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵智力引擎，也是我國未來高校發(fā)展的重要形式，將為我國建設(shè)創(chuàng)新型國家增添核心動(dòng)能。綜述了美國文理學(xué)院在本科教育和人才培養(yǎng)等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，包括課程設(shè)置體系、選課制度和導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式等。重點(diǎn)分析了上述成功...

多學(xué)科融合下的“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程體系建設(shè) ［摘要］ “微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程是電子信息類專業(yè)的專業(yè)必修課。目前，西安工業(yè)大學(xué)“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程體系與其他學(xué)科交融性較差，課程內(nèi)容與實(shí)際工程問題脫軌嚴(yán)重。為了拓展課程的廣度與實(shí)用性，以西安工業(yè)大學(xué)“微機(jī)原理與接口技術(shù)”課程現(xiàn)...
課程思政教育教學(xué)體系實(shí)施分析研究 ［摘要］教育的重要環(huán)節(jié)——課程思政，旨在培養(yǎng)人才的道德素質(zhì)和職業(yè)操守，提升他們的思想觀念和價(jià)值觀。通過深度挖掘醫(yī)學(xué)教育中的思想政治內(nèi)涵，塑造醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，明確醫(yī)生的社會(huì)責(zé)任和使命，以更好地為患者服務(wù)。要實(shí)施課程思政，必須完善教育類型和評(píng)價(jià)制...
從應(yīng)用原則出發(fā)探索構(gòu)建軍校外語學(xué)科鏈的可能性 ［摘要］為應(yīng)對(duì)新時(shí)期復(fù)雜多變的國際局勢(shì)，維護(hù)國家和平穩(wěn)定發(fā)展，加強(qiáng)溝通和交流，國防和軍隊(duì)建設(shè)亟須補(bǔ)充軍事+俄語的復(fù)合型軍官人才。作為生長(zhǎng)軍官能力素養(yǎng)培育中的重要一環(huán)，加強(qiáng)學(xué)員的俄語實(shí)際應(yīng)用能力迫在眉睫。面對(duì)公共俄語在軍校開展的必要性和困...
開放大學(xué)學(xué)位英語語法教學(xué)存在的問題與對(duì)策 ［摘要］當(dāng)前，開放大學(xué)本科生（非英語專業(yè)）學(xué)位英語考試通過率較低，嚴(yán)重妨礙了學(xué)生的學(xué)位獲取率。低學(xué)位獲取率成為開放大學(xué)高質(zhì)量辦學(xué)發(fā)展道路上的阻礙。英語語法考點(diǎn)貫穿學(xué)位英語絕大多數(shù)題型，對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)掌握較差也是學(xué)生通過學(xué)位英語考試的“攔路...
中小學(xué)課堂教學(xué)中可持續(xù)發(fā)展教育現(xiàn)狀和策略研究 ［摘要］可持續(xù)發(fā)展一直是我國優(yōu)先倡導(dǎo)的發(fā)展戰(zhàn)略。自該戰(zhàn)略提出以來，我國已經(jīng)在許多方面取得了巨大的進(jìn)步，可持續(xù)發(fā)展的能力也在不斷提升。眾所周知，教育事業(yè)是社會(huì)進(jìn)步的先導(dǎo)，具有舉足輕重的作用。為了實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和，以及“教育現(xiàn)代化2035...
輔導(dǎo)員與導(dǎo)師在醫(yī)學(xué)院校研究生廉潔教育中的作用 ［摘要］在醫(yī)教協(xié)同背景下，醫(yī)學(xué)院校須建立醫(yī)教深度融合的學(xué)生管理模式，醫(yī)學(xué)院校研究生培養(yǎng)應(yīng)更加傾向于臨床，更加強(qiáng)調(diào)研究生的臨床實(shí)踐教學(xué)和臨床專業(yè)技能培養(yǎng)。在臨床教學(xué)中，導(dǎo)師的教育引領(lǐng)作用更加凸顯。同時(shí)，承擔(dān)研究生日常教育管理的輔導(dǎo)員成為影...
江蘇省獨(dú)立學(xué)院“雙師型”教師培育機(jī)制探討 ［摘要］我國的獨(dú)立院校是介于本科教育與職業(yè)技術(shù)教育之間的一種新型高等教育辦學(xué)模式，早在20世紀(jì)90年代，其作為二級(jí)辦學(xué)機(jī)構(gòu)就逐漸興起。截止到2022年，全國共有獨(dú)立學(xué)院164所，其中江蘇省有26所獨(dú)立學(xué)院，約占16%。綜合發(fā)展歷史、發(fā)展...
基于盲審視角下的博士學(xué)位論文質(zhì)量研究 ［摘要］博士研究生是中國高等學(xué)歷教育中的最高等級(jí)，其培養(yǎng)質(zhì)量直接反映高校的辦學(xué)水平，而評(píng)價(jià)博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的核心要素是學(xué)位論文質(zhì)量。隨著教育部對(duì)博士學(xué)位論文抽檢力度的加大，各高校對(duì)博士學(xué)位論文質(zhì)量越來越重視，并采取多種措施保障學(xué)位論文...
基于GCDF理論的就業(yè)精準(zhǔn)案例分析 ［摘要］基于全球職業(yè)規(guī)劃師（global career development facilitator， GCDF）理論，專注于引導(dǎo)學(xué)生全面了解自己的性格特征，發(fā)掘職業(yè)興趣，參考專業(yè)建議，對(duì)未來的職業(yè)生涯進(jìn)行合理的規(guī)劃。應(yīng)用GCDF理論...
大學(xué)生入伍意愿調(diào)查研究 ［摘要］通過問卷調(diào)查的方式，針對(duì)大學(xué)生的參軍熱情、吃苦耐勞意識(shí)、國防教育及對(duì)征兵宣傳的態(tài)度進(jìn)行了深入分析。結(jié)果顯示，盡管部分年輕人表示愿意為國家服務(wù)，但仍有一部分人對(duì)軍事生活心存疑慮或擔(dān)憂?；谡{(diào)查結(jié)果，提出了一系列的對(duì)策建議，旨在激發(fā)...

“三位一體”的“專業(yè)基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)”課程改革探索 ［摘要］ “專業(yè)基礎(chǔ)綜合實(shí)驗(yàn)”是面向新能源材料與器件專業(yè)開設(shè)的重要綜合性實(shí)驗(yàn)課程，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等核心素養(yǎng)。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式和教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)前專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需求。因此，從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、互動(dòng)式...
新工科背景下的光電專業(yè)背景課程教學(xué)改革研究 ［摘要］以新工科建設(shè)目標(biāo)為導(dǎo)向，對(duì)工科院校光電專業(yè)背景課程教學(xué)改革進(jìn)行了研究，并對(duì)實(shí)施方法展開了探索。首先，根據(jù)新形勢(shì)下工科院校光電專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，梳理了光電專業(yè)的特點(diǎn)，明確了新工科建設(shè)對(duì)于光電專業(yè)背景課程教學(xué)的要求。其次，從課...
“微電子材料設(shè)計(jì)與器件仿真”的教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］傳統(tǒng)的微電子材料和器件類課程開展的一些常規(guī)實(shí)驗(yàn)存在過程煩瑣、耗時(shí)長(zhǎng)、費(fèi)用高等問題。南京理工大學(xué)材料物理專業(yè)以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，將仿真模擬技術(shù)引入教學(xué)，開設(shè)了融合思想政治教育的課內(nèi)綜合性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)包括思想政治教育引...
新工科背景下“礦山水害防治”課程教學(xué)改革與探索 ［摘要］ “礦山水害防治”是安全工程專業(yè)的一門理論知識(shí)與實(shí)際作業(yè)緊密結(jié)合且應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。礦山水害防治具有復(fù)雜性、實(shí)踐性強(qiáng)，地質(zhì)知識(shí)運(yùn)用較多等特點(diǎn)。以貴州礦山地質(zhì)特點(diǎn)及煤礦企業(yè)對(duì)安全人才的需求為導(dǎo)向，深入分析該課程人才培養(yǎng)的困境及...
“浮選”課程本科教學(xué)改革實(shí)踐與展望 ［摘要］ “浮選”是昆明理工大學(xué)面向礦物加工工程專業(yè)本科生開設(shè)的一門核心課程?；谡邔?dǎo)向和學(xué)校培養(yǎng)需要，近年來，從師資隊(duì)伍、思政教學(xué)、線上課程管理等方面進(jìn)行了課程教學(xué)改革，教師將很大一部分精力投入到教學(xué)中，促使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)...
融入思政元素的研究生專業(yè)課程教學(xué)改革實(shí)踐 ［摘要］全面推進(jìn)研究生課程思政建設(shè)是研究生教育高質(zhì)量落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。構(gòu)建了以研究生世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造為內(nèi)生驅(qū)動(dòng)的多學(xué)科交叉研究生專業(yè)課程教學(xué)體系，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了立體的、無縫銜接的育人模塊；開展了“四個(gè)一”案例教學(xué)和...
“現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)”教學(xué)改革探析 ［摘要］傳統(tǒng)的“現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)”教學(xué)難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響著課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。通過剖析“現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)”教學(xué)存在的學(xué)生獨(dú)立操作機(jī)會(huì)少、對(duì)儀器內(nèi)部結(jié)構(gòu)與工作原理理解不清、缺少課程思政教育、以完成任務(wù)為導(dǎo)向、課程成績(jī)?cè)u(píng)...

“土地復(fù)墾學(xué)”課程思政建設(shè)研究與實(shí)踐 ［摘要］針對(duì)思政內(nèi)容與專業(yè)內(nèi)容割裂、方法單一、效果難評(píng)估等問題，研究了“土地復(fù)墾學(xué)”課程思政建設(shè)。首先，明確了課程思政目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和綜合能力。其次，構(gòu)建了課程思政框架；設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容體系，突出了思政內(nèi)容與專業(yè)內(nèi)容的聯(lián)系...
“植物生物學(xué)”教學(xué)創(chuàng)新路徑與課程思政實(shí)踐 ［摘要］隨著高等教育的普及，不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革創(chuàng)新、切實(shí)提升高校教師的教學(xué)水平和育人能力是推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力?！爸参锷飳W(xué)”是高等院校生命科學(xué)、生態(tài)環(huán)境等相關(guān)專業(yè)重要的基礎(chǔ)理論課程，是開展課程思政的良好載體。針對(duì)目前“...
“流體輸配管網(wǎng)”課程思政的探索與實(shí)踐 ［摘要］人類的生存與發(fā)展，離不開水、空氣等流體的輸送與分配?！傲黧w輸配管網(wǎng)”課程是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的一門主干專業(yè)基礎(chǔ)課，是開展課程思政的重要載體，對(duì)于培養(yǎng)卓越的公用設(shè)備人才，創(chuàng)造滿足人們生活需求的居住環(huán)境、適應(yīng)生產(chǎn)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)要...
“雙碳”目標(biāo)下土木工程專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］土木工程專業(yè)是我國普通高等學(xué)校本科及?？茖I(yè)，旨在培養(yǎng)能夠掌握各類土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，并能在相關(guān)領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和研究工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。針對(duì)“雙碳”目標(biāo)下的“砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)進(jìn)行了研究，提...
土木類招生背景下地質(zhì)類課程設(shè)置探究 ［摘要］在土木類招生背景下，地質(zhì)類課程的開設(shè)及培養(yǎng)方案必然會(huì)基于分流后的專業(yè)而做出調(diào)整。以石家莊鐵道大學(xué)自2021年開始實(shí)行的土木類招生培養(yǎng)計(jì)劃為例，對(duì)分流后的5個(gè)專業(yè)所開設(shè)的地質(zhì)類課程進(jìn)行了初步分析，對(duì)比了教學(xué)對(duì)象、時(shí)間、教學(xué)方式、教...
化學(xué)學(xué)科研究生教育質(zhì)量保障體系改革與實(shí)踐 ［摘要］在研究生擴(kuò)招的大背景下，地方高校研究生教育面臨著研究生生源質(zhì)量不高、研究生理論基礎(chǔ)薄弱、師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)重等一系列問題。結(jié)合臨沂大學(xué)研究生教育培養(yǎng)現(xiàn)狀，以化學(xué)學(xué)科碩士研究生為研究對(duì)象，通過探索構(gòu)建生源質(zhì)量—學(xué)科團(tuán)隊(duì)—管理創(chuàng)新“三...
課堂教學(xué)改革中的“反哺”機(jī)制探索與實(shí)踐 ［摘要］近年來，隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、自動(dòng)駕駛等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)的不斷涌現(xiàn)發(fā)展，半導(dǎo)體技術(shù)及相關(guān)人才培養(yǎng)的重要性引起人們的廣泛關(guān)注?！鞍雽?dǎo)體器件物理”是半導(dǎo)體科學(xué)和工程人才培養(yǎng)的核心課程，如何建立理論與實(shí)際、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、基礎(chǔ)與前沿相結(jié)合的紐帶...
ChatGPT在骨科教學(xué)中的應(yīng)用探索 ［摘要］近年來，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，自然語言處理模型ChatGPT取得了顯著的進(jìn)展。ChatGPT的出現(xiàn)對(duì)社會(huì)的各領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，也為醫(yī)學(xué)的教育教學(xué)開辟了新的方向。將對(duì)傳統(tǒng)骨科教學(xué)中存在的問題進(jìn)行深入剖析，詳細(xì)介紹ChatGP...
研究生“數(shù)值分析”課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 ［摘要］在專業(yè)課程教學(xué)中，融入科學(xué)研究和思政元素已成為高等教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。數(shù)值分析是連接數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程科學(xué)、計(jì)算思維、工程思維和邏輯思維之間非常重要的紐帶，其課程教學(xué)所體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)思想和方法已深入各個(gè)學(xué)科中。針對(duì)研究生...

OBE理念下中醫(yī)院校零起點(diǎn)日語課程思政建設(shè)探索 ［摘要］在大力推進(jìn)中醫(yī)藥對(duì)外傳播的背景下，立足于高等教育立德樹人根本任務(wù)，中醫(yī)院校零起點(diǎn)日語課程須改變教師思政意識(shí)不強(qiáng)、思政元素挖掘不足的現(xiàn)狀，積極進(jìn)行課程思政建設(shè)。以北京中醫(yī)藥大學(xué)零起點(diǎn)大學(xué)日語課程為例，結(jié)合OBE理念，從明確課程思政...
內(nèi)科教學(xué)中的王陽明教育理念應(yīng)用 ［摘要］王陽明在教育方面有他獨(dú)到的主張，其主張大多與近代進(jìn)步的教育學(xué)說一致，主張啟發(fā)式教學(xué)、注重實(shí)踐、培養(yǎng)良知和道德品質(zhì)、個(gè)性化教育以及培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)科學(xué)教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，其特點(diǎn)和困境反映了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域面臨的重要挑戰(zhàn)與機(jī)遇。...
“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程小班化教學(xué)：從理論到實(shí)踐 ［摘要］結(jié)合近年來在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程小班化教學(xué)的建設(shè)思路和具體教學(xué)方法。在課程建設(shè)中，積極實(shí)施小班化教學(xué)和項(xiàng)目化教學(xué)模式，采用比較靈活的教學(xué)方法，注重理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合。在理論教學(xué)中，通過...
標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)在胸部創(chuàng)傷患者急救處理中的應(yīng)用效果分析 ［摘要］標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)可通過結(jié)構(gòu)化的教育教學(xué)程序，提升醫(yī)學(xué)生對(duì)于胸部創(chuàng)傷處理的臨床能力，確保醫(yī)學(xué)生在緊急情況下能夠迅速有效地施以正確的醫(yī)療措施。胸部創(chuàng)傷患者的急救處理要求醫(yī)生具備高度的專業(yè)知識(shí)和快速的決策能力。醫(yī)學(xué)生是臨床醫(yī)生的后備軍，也是...
課程戶外教學(xué)在貴州烏當(dāng)?shù)刭|(zhì)公園的實(shí)踐與成效 ［摘要］貴州烏當(dāng)省級(jí)地質(zhì)公園位于貴陽烏當(dāng)區(qū)，因園內(nèi)第四紀(jì)冰磧礫巖及其人文文化資源、石炭系底部風(fēng)化殼，以及石炭—二疊系碳酸鹽巖地貌具有典型性，是開展“地貌學(xué)與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)課程”《第四紀(jì)氣候及其變遷》《風(fēng)化作用與風(fēng)化殼》《巖溶作用及巖溶地貌...
Exoseal模擬器結(jié)合理論課程在臨床教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］為探討理論課程教學(xué)結(jié)合Exoseal模擬器操作教學(xué)在Exoseal血管封堵器臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果，試驗(yàn)組采用理論教學(xué)結(jié)合模擬器操作的教學(xué)模式，對(duì)照組為傳統(tǒng)教學(xué)模式。記錄兩組的操作考核成績(jī)和操作時(shí)間，術(shù)后觀察股動(dòng)脈穿刺點(diǎn)出血、皮下...
“圖像處理”Logo設(shè)計(jì)與課程思政的融合研究 ［摘要］課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。如何在“圖像處理”教學(xué)過程中加入思政內(nèi)容，是教師須要深入思考的問題。基于成果導(dǎo)向理論，對(duì)課程思政教育模式下的“圖像處理”教學(xué)改革進(jìn)行了詳細(xì)的分析，針對(duì)課程重實(shí)操的特點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，注重...
UbD在“環(huán)境影響評(píng)價(jià)”課程思政元素融入中的應(yīng)用探索 ［摘要］ “環(huán)境影響評(píng)價(jià)”課程是高校環(huán)境類專業(yè)的核心課程，涉及各類生態(tài)熱點(diǎn)問題。為充分發(fā)揮思政元素在專業(yè)課教學(xué)過程中的作用，結(jié)合UbD（understanding by design）模式將思政元素融入“環(huán)境影響評(píng)價(jià)”課程，并針對(duì)UbD模...
基于Calfem及擴(kuò)展庫的有限元課程教學(xué)方法 ［摘要］提出了基于開源程序Calfem的有限元教學(xué)方法，以解決教學(xué)中出現(xiàn)的理論、編程、通用軟件應(yīng)用三方面能力培養(yǎng)脫節(jié)的問題。Calfem簡(jiǎn)潔易學(xué)，但目前的教學(xué)實(shí)踐仍存在不足。通過二次開發(fā)開源擴(kuò)展函數(shù)庫CalfemPlus，擴(kuò)充了大量單元...
基于案例的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的應(yīng)用 ［摘要］探討基于案例的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在“護(hù)理倫理學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用效果，為護(hù)理專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提供借鑒。將南昌大學(xué)護(hù)理專業(yè)2018級(jí)44名學(xué)生設(shè)為對(duì)照組，2019級(jí)49名學(xué)生設(shè)為實(shí)驗(yàn)組，分別進(jìn)行引導(dǎo)式案例教學(xué)和基于案例的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。...
案例教學(xué)法在“食品質(zhì)量安全檢測(cè)新技術(shù)”教學(xué)中的應(yīng)用研究 ［摘要］案例教學(xué)法是在課堂教學(xué)中選取典型案例作為教學(xué)素材進(jìn)行知識(shí)傳授的一種教學(xué)模式，具有互動(dòng)性、創(chuàng)新性、啟發(fā)性的特點(diǎn)?！笆称焚|(zhì)量安全檢測(cè)新技術(shù)”課程旨在培養(yǎng)新型檢測(cè)技術(shù)人才，將其與案例教學(xué)法有機(jī)融合，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了探索，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂...
案例教學(xué)在農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士課程中的應(yīng)用 ［摘要］ “農(nóng)業(yè)面源污染與生態(tài)治理”是農(nóng)學(xué)專業(yè)農(nóng)業(yè)資源與利用方向?qū)I(yè)學(xué)位碩士的必修課程。針對(duì)農(nóng)學(xué)課堂教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用之間存在的“兩張皮”矛盾現(xiàn)狀，以及專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)目標(biāo)，提出了建立貫穿整個(gè)教學(xué)過程的教學(xué)大案例，并開展了案例模塊教學(xué)。教學(xué)實(shí)...
基于UDL的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 ［摘要］學(xué)習(xí)的通用設(shè)計(jì)（UDL）提出的多樣化呈現(xiàn)、多樣化行動(dòng)與表達(dá)、多樣化參與三大原則為混合式教學(xué)提供了一個(gè)嶄新的框架，可指導(dǎo)教育者設(shè)計(jì)出既能滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化需求，又能高效開展的混合式課程。將UDL應(yīng)用于“外貿(mào)單證操作”課程設(shè)計(jì)，從傳達(dá)...

大學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成、影響因素及培養(yǎng)路徑 ［摘要］大學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)至關(guān)重要，關(guān)系到國家的整體教育水平與創(chuàng)新水平?；卺槍?duì)本科畢業(yè)生的調(diào)研，運(yùn)用主成分分析和多元回歸分析方法，分析了學(xué)術(shù)素養(yǎng)的四個(gè)組成要素，即學(xué)術(shù)知識(shí)、學(xué)術(shù)能力、學(xué)術(shù)意識(shí)和學(xué)術(shù)道德所占權(quán)重，最終得出大學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)...
新工科背景下汽車類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索 ［摘要］隨著汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的加劇，如何培養(yǎng)具有多學(xué)科交叉特征的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才成為我國汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)的核心任務(wù)。在總結(jié)汽車產(chǎn)業(yè)人才需求變化和當(dāng)前汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)所面臨問題的基礎(chǔ)上，以車輛工程專業(yè)為例，從明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、完...
信創(chuàng)賦能、產(chǎn)教融合軟件測(cè)試人才培養(yǎng)探索 ［摘要］信創(chuàng)，即信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新。針對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新背景下軟件測(cè)試的發(fā)展和創(chuàng)新，提出以新工科建設(shè)為指導(dǎo)，從價(jià)值引領(lǐng)賦能課程思政、人才需求賦能專業(yè)發(fā)展、技術(shù)工具賦能課程建設(shè)、應(yīng)用項(xiàng)目賦能人才培養(yǎng)四個(gè)方面，借力信創(chuàng)測(cè)試，賦能軟件測(cè)試人才培...
軌道交通復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式探析 ［摘要］在當(dāng)今智能化時(shí)代軌道交通產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下，針對(duì)軌道交通產(chǎn)業(yè)復(fù)合型技術(shù)技能人才的供給側(cè)與需求側(cè)失衡的問題，廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)接軌道交通系統(tǒng)裝備與設(shè)施的在線安全檢測(cè)監(jiān)測(cè)、智能維修維護(hù)、智慧運(yùn)營服務(wù)等高端產(chǎn)業(yè)組建專業(yè)群，構(gòu)建并實(shí)施復(fù)...