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[摘 要] 以浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)為例,從教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)、教學(xué)方法與手段、教師技能、教學(xué)效果評(píng)估等視角分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代對經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的新需求,并通過構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型(SEM),探究了經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的滿意度、影響教學(xué)滿意度的各因子及其影響路徑,進(jìn)而提出構(gòu)建“理論—實(shí)驗(yàn)—實(shí)踐”三位一體的教學(xué)范式、創(chuàng)新數(shù)字化項(xiàng)目式教學(xué)手段、完善一體化效果評(píng)價(jià)方式及提升統(tǒng)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值等對策建議。(剩余7186字)
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