思辨力培養(yǎng)之“讀寫融合”教學模式探究

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[摘 要] 外語專業(yè)學生思辨力培養(yǎng)的重要性已在學界達成共識，如何通過基礎性課程綜合英語培養(yǎng)學生思辨能力值得探究。綜合英語具有綜合性課程特質，因此基于“產(chǎn)出導向法（POA）”，可采用“讀寫”融合教學模式，通過精讀環(huán)節(jié)與文本評價、寫作反思相融合，促進思辨技能的正向遷移。同時在具體教學環(huán)節(jié)設計過程中，利用線上線下混合教學、先教后學的翻轉課堂，使各個教學環(huán)節(jié)針對思辨技能和認知能力的不同維度進行訓練，從而提高學生的思辨能力。（剩余6389字）