高考·上

2024年05期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和... 展開

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新高考背景下高中生物核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究 摘要：在新高考制度不斷完善且落實的過程中，高中生物教學的創(chuàng)新也得到了推動，從而在一定程度上培養(yǎng)了學生的核心素養(yǎng)。在高中生物教學中，為了提升學生的核心素養(yǎng)，教師就應轉(zhuǎn)變教學模式、更新教學理念，提高學生解決問題能力、探究能力、科學思維等核心素...
對新高考背景下職業(yè)生涯規(guī)劃教育發(fā)展的思考 摘要：隨著時代的發(fā)展與新高考政策的實施，全國各地都在積極推動教學模式改革，就學生的職業(yè)生涯規(guī)劃問題進行一系列討論。對于高中階段職業(yè)生涯規(guī)劃教育而言，國家并未下達明確的教育教學政策，同時受各地經(jīng)濟與教育發(fā)展水平的影響，部分學校并未就職業(yè)生涯...
基于新高考的高中語文現(xiàn)代詩歌教學探究 摘要：新高考改革語文閱讀量逐年增加，重視學生的閱讀視野、信息處理能力、邏輯思維能力等變化，對高中語文現(xiàn)代詩歌教學提出了發(fā)展學生的語言能力、培養(yǎng)學生邏輯思維能力、激發(fā)學生詩歌學習興趣的新要求。但是現(xiàn)實中仍然存在教師專業(yè)素養(yǎng)有待提高、學生學習...
“三新”改革下培養(yǎng)高中生英語核心素養(yǎng)的實踐方法研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，“三新”改革下的高中生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)顯得尤為重要。通過對英語核心素養(yǎng)的四個方面，即語言能力、思維品質(zhì)、學習能力和文化意識進行論述，分析了當前高中生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，包括教學方法陳舊、教學目標模糊和教學...
新高考背景下高中英語教學方式的轉(zhuǎn)變策略探索 摘要：本研究探討了新高考背景下高中英語教學方式的轉(zhuǎn)變策略。隨著教育改革的深入推進，中國高中英語教學正面臨著轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。本文通過文獻綜述和案例分析，總結(jié)了當前高中英語教學存在的問題，并提出了相應的轉(zhuǎn)變策略。研究發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的以考試為導向的教學...

基于核心素養(yǎng)的高中語文大單元教學研究 摘要：新課程標準要求教師在講解基礎知識的同時，還要培養(yǎng)和提高學生的綜合能力。在此背景下的高中語文教學中，教師應該將提高學生核心素養(yǎng)作為教學目標，深入解讀大單元教學的概念和原則，分析當前語文教學中存在的問題，再設置合適的大單元教學主題，靈活...
核心素養(yǎng)下思想政治課議題式教學的實例探究 摘要：學科核心素養(yǎng)的提出給學校教育帶來了新的課題，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)成為現(xiàn)代教育教學的必然追求。議題式教學法在高中思想政治課堂中的實施，對提升學生的社會實踐能力、塑造學生的政治信仰、培養(yǎng)科學探索精神、強化法治觀念和增強公共參與意識等學科核心...
高中英語“教、學、評”一體化模式的設計與應用 摘要：本文旨在探討高中英語“教、學、評”一體化模式的設計與應用。通過對“教、學、評”一體化的核心理念、目標、重點和優(yōu)勢進行詳細分析，本文提出了一種適用于高中英語教學的一體化模式，并在實際教學中進行了應用與驗證。通過這一模式，教師能夠更好地...
高考語文情境化試題導向下的高中語文教學 摘要：試題情境化是高考語文試題的特點之一。在“以考促教”理念的指引下，高中語文教師應當緊抓高考試題特點，改進傳統(tǒng)的語文教學現(xiàn)狀，形成教、考育人合力，促使學生獲得良好發(fā)展。基于此，本文進行高考語文情境化試題導向下的高中語文教學研究，在厘清情...
探究深度學習在高中地理教學中的應用策略 摘要：高中地理知識結(jié)構(gòu)復雜，知識點抽象且跨度較大，需要學生在學習過程中具備高階思維完成理解與想象。有鑒于此，高中地理教學需要在教學策略中積極落實深度學習，在幫助學生理解知識點、培養(yǎng)學生全面思考能力、輔助學生開展實踐活動過程中，完成提高學生...

學科核心素養(yǎng)視域下的高中化學教學方法探析 摘要：高中階段化學教學面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)尤為重要。本文主要探討了學科核心素養(yǎng)視域下的高中化學教學方法，著重分析了案例教學法、項目式學習法、探究式教學法和合作學習法在培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和實踐能力方面的作用，并通過具體的案例和...
STSE教育理念指導下的高中生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究 摘要：本文探討了高中數(shù)學課堂中應用核心素養(yǎng)下的STSE教育理念，側(cè)重于環(huán)保相關的實踐應用。本文介紹了高中數(shù)學教學的特點，探討了核心素養(yǎng)對于高中數(shù)學教育的要求，闡述了STSE教育理念及其在高中數(shù)學教育中的優(yōu)勢。隨后，提供了關于如何運用跨學科...
“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下培養(yǎng)高中生英語閱讀思維能力初步研究與探索 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展，高中生英語閱讀教學也應該跟上時代步伐，以提高學生閱讀思維能力。本文就互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下培養(yǎng)高中學生英語閱讀思維能力的重要意義，通過學生在閱讀理解方面存在的閱讀理解能力不足、獨立思考能力不夠、缺乏創(chuàng)新思維等普遍問題...
高中歷史開展微項目教學的實踐與思考 摘要：本文主要介紹了微項目教學在高中歷史教學中的應用和實踐。微項目教學是一種以學生為中心的教學方法，強調(diào)實踐性、跨學科性和創(chuàng)新性，通過微項目教學，學生能夠提高實踐能力、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神等綜合素質(zhì)。微項目教學的實施需要教師制訂詳細的項...
利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化高中數(shù)學教學路徑研討 摘要：基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，人們的工作、學習和生活等各個方面均發(fā)生了翻天覆地的變化，其應用范圍愈發(fā)廣泛，尤其是教育領域，所以如果要想實現(xiàn)高中數(shù)學教學改革與創(chuàng)新，務必要緊跟時代發(fā)展步伐，積極推動“互聯(lián)網(wǎng)+”技術與教學實踐融合，切實提升高中...

提高高中生化學解題能力的策略研究 摘要：教學改革背景下，教師應該著重提升學生的綜合解題能力，通過練習過程總結(jié)學生的解題問題，并通過分解題目內(nèi)容等途徑逐步促進學生鞏固基礎知識，有利于將高中化學教學活動落到實處，符合高中化學教學要求。同時，圍繞高中化學解題要求，整合化學解題技...
有效課堂練習在高中數(shù)學教學中的運用探究 摘要：在高中數(shù)學教學中，有效課堂練習的運用對學生的學習和思維發(fā)展具有重要意義。文章就高中數(shù)學教學中課堂練習的重點與難點，探討了有效課堂練習的運用策略，包括培養(yǎng)學生正確數(shù)學思維、計算能力、證明能力、實際應用能力等。研究表明，有效課堂練習可以...
基于SMART原則的高中英語寫作教學實效性探究 摘要：“審題難、動筆難、表達難”已經(jīng)成為高中生英語寫作重大難題，如何提高英語寫作教學效果，提升教學實效性是眾多高中英語學科教育工作者思考的重點內(nèi)容。本文從SMART原則出發(fā)，分析了高中英語寫作教學現(xiàn)狀，并提出高中英語寫作教學應遵循SMAR...
新高考下高中英語讀后續(xù)寫教學模式實踐與探索 摘要：本文分析了當前高中英語教學存在的問題，特別是寫作教學模式單一、學生基礎能力薄弱、對新教材的開發(fā)不足等方面的挑戰(zhàn)。針對這些問題，結(jié)合“Unit 1 Festivals and Celebrations”單元的實例，提出并實施了一種創(chuàng)新...
核心素養(yǎng)下高中文學閱讀與寫作任務群實施策略研究 摘要：為了充分滿足素質(zhì)教育環(huán)境下的人才培養(yǎng)需求，新課程標準中首次提出了學習任務群這一概念，閱讀和寫作作為組成高中語文體系的重要部分，在實際教學中可以切實提升學生的審美能力和語言表達能力。文章針對核心素養(yǎng)下高中文學閱讀與寫作任務群實施策略進...
運用思維導圖探究英語讀后續(xù)寫教學策略 摘要：本文簡單介紹了英語讀后續(xù)寫教學中運用思維導圖的必要性，闡述了英語讀后續(xù)寫教學中思維導圖的理論基礎，探究了在英語讀后續(xù)寫教學過程中運用思維導圖的有效策略，以充分發(fā)揮思維導圖的作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英語讀后續(xù)寫教學模式，不斷地創(chuàng)新教學手段，激...
高中語文教學與高考備考的有效銜接 摘要：本文探討了2023年全國高考語文新課標Ⅱ卷的現(xiàn)代文閱讀試題對高中語文教學的要求，并從試題設計與教材內(nèi)容的關聯(lián)、整合教材資源進行復習備考兩個方面深入探討了高中語文教學與高考備考的有效銜接。首先，著重分析了試題設計與教材內(nèi)容的密切相關，...
解析幾何中的幾何直觀教學策略淺析 摘要：本文旨在探討高中數(shù)學解析幾何教學中，如何運用多媒體輔助教學、充分利用網(wǎng)絡資源、整合虛擬實驗與模擬軟件以及構(gòu)建個性化學習平臺等策略，以提升學生對幾何直觀的理解。關鍵詞：解析幾何；幾何直觀；教學策略；數(shù)學學科；學習興趣解析幾何作為數(shù)...
語篇分析在高中英語閱讀教學中的應用 摘要：以往的高中階段英語閱讀教育實踐過程中，教師教學普遍偏重讓學生理解和掌握閱讀材料中所包含的單詞、語法規(guī)則以及其他相關知識點。然而，隨著新興的語篇分析理論不斷受到推崇，越來越多的人主張教師應該更為關注學生與所閱讀文本之間的實質(zhì)性互動，尤...

聚焦生活，構(gòu)建精彩課堂 摘要：物理作為高中階段一門重要的基礎學科，對學生日后的發(fā)展有著重要作用，同時物理也是一門具有高度抽象性的學科，學習起來具有一定難度。高中物理教學也是學生在學習中最易產(chǎn)生枯燥感的學科，如果在教學中采用生活化的教學方式，就可以將枯燥無味的物理...
基于科學思維發(fā)展的高中物理實驗“考、教”研究 摘要：自從國家頒布了《普通高中物理課程標準》后，在課程目標、學業(yè)質(zhì)量等方面，明確提出科學素養(yǎng)發(fā)展考查要求，給高中物理實驗教學帶來了較大影響。在此背景下，教師要想提高高中物理實驗教學質(zhì)量，應以科學思維發(fā)展為基礎，根據(jù)學生物理學習表現(xiàn)探尋合理...
基于核心素養(yǎng)的高中生物教學策略分析 摘要：核心素養(yǎng)中不僅體現(xiàn)了科學育人的價值觀，還包含了學生成長中所必備的能力、品格。高中生物課堂中，核心素養(yǎng)主要包括生命觀念、理性思維、科學探究和社會責任等，教師應積極轉(zhuǎn)變教學理念和手段，助力學生的核心素養(yǎng)提升。為此，基于核心素養(yǎng)探究高中生...
基于核心素養(yǎng)視角下高中生地理實踐力的培養(yǎng) 摘要：高中地理是一門涉及自然、人文、經(jīng)濟等多個領域的學科，其綜合性和思想性具有很大的發(fā)展?jié)摿?。只有通過學生的主動參與，才能使學生的基本素質(zhì)得到深層次的發(fā)展，才能使學生受到全面的教育。因此，結(jié)合高中地理學科的特點和學生的發(fā)展狀況，教師在教學...
化學探究性實驗在研究性學習項目中的設計與實施 摘要：本文系統(tǒng)探討了化學反應的研究性學習項目設計及實施。首先，通過酸堿中和、金屬與酸反應等實驗，深入探討了化學反應的熱效應，通過測量溫度變化揭示了反應中的能量轉(zhuǎn)化原理。其次，通過設計載人航天器用化學電池與氧氣再生方案的微項目，學生在整合化...
探究基于綜合思維培養(yǎng)的高中地理模擬實驗設計及實施 摘要：隨著教育改革的深入推進，高中地理教學越來越注重培養(yǎng)學生的綜合思維能力和實踐能力。在高中地理教學中，綜合思維的培養(yǎng)對于提高學生的地理素養(yǎng)和解決實際問題的能力具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的地理教學方式往往注重知識的傳授，而忽視了學生的實踐能...
實驗教學法在高中物理教學中的應用探討 摘要：實驗是高中物理教學中不可缺少的重要板塊，不僅可以直觀展示知識點的推導過程，還有利于培養(yǎng)學生的探究意識和實踐能力，為今后的全方位發(fā)展做好鋪墊。因此，在高中物理課堂中，教師要提高對實驗教學法的重視程度，通過聯(lián)系生活實際、注重問題引導、開...
深度學習理念下高中化學有效教學策略 摘要：深度學習作為新課程下最重要的教學理念之一，對高中化學教學提出了更高的要求。所以教師需要著重思考如何在深度學習理念指導下有效組織高中化學教學。為此，筆者在日常的高中化學教學中進行了觀察，并從與深度學習有關的文獻資料中獲得了一些理論性認...
高中生物高效課堂建構(gòu)策略探究 摘要：隨著新課改的普及，在高中生物課堂教學過程中，教師要有效打造高效課堂，確保學生對相關教學內(nèi)容有更深入理解，然后在學以致用的基礎之上，讓學生對相關知識內(nèi)容進行更深入分析和靈活應用，從而從根本上充分體現(xiàn)出應有的生物高效課堂的構(gòu)建效果，基于...
項目式學習在高中生物實驗教學中的開展路徑 摘要：基于新課標的背景，高中生物教師將項目式學習與實驗教學相結(jié)合，將打造富有特色的實驗教學模式?；诂F(xiàn)階段高中生物實驗教學“低效”的現(xiàn)狀，以建構(gòu)主義理論為支撐，兼具綜合性、實踐性、探究性的項目式學習模式脫穎而出，能為創(chuàng)新生物實驗教學提供參...

提升學生數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑：函數(shù)主題教學中的數(shù)學文化融入策略 摘要：數(shù)學素養(yǎng)是學生在數(shù)學學習中所具備的知識、技能和思維能力的綜合體現(xiàn)。提升學生數(shù)學素養(yǎng)對于培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣、提高學習成績和解決實際問題具有重要意義。本文以函數(shù)主題教學為背景，探討了如何通過數(shù)學文化的融入策略來提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，具體包...
高中歷史教學中家國情懷培養(yǎng)分析 摘要：本文針對高中歷史家國情懷培養(yǎng)問題進行研究，首先分析家國情懷培養(yǎng)的重要意義，主要體現(xiàn)在豐富學生對中華傳統(tǒng)文化認知、提升社會責任感等方面，然后立足于情懷素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀，剖析教材資源利用、培養(yǎng)模式、評價方式等存在的問題，并提出針對性優(yōu)化措施...
基于“5E”教學模式探討高中地理大單元教學策略 摘要：高中地理教育是培養(yǎng)學生地理思維和綜合素養(yǎng)的關鍵階段。然而，傳統(tǒng)的教學方法往往以知識傳授為主，忽視了學生的主動參與和深度理解。在這個信息時代，培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合運用知識的能力變得尤為重要。因此，本論文將探討“5E”教學模式，...
基于信息技術的高中數(shù)學教學模式探討 摘要：隨著信息技術在社會生活中的日益普及，它的發(fā)展帶動了現(xiàn)代教育技術的發(fā)展。信息技術是一種認知手段，它在幫助學生更好地理解數(shù)學概念，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力等方面起到了積極的作用。在教學過程中，正確、合理地運用信息技術，對提高學生的數(shù)學素質(zhì)...
高中生物虛擬實驗教學的實踐創(chuàng)新研究 摘要：本研究以高中生物虛擬實驗教學為主題，以“土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)”為例展開實踐創(chuàng)新研究。通過虛擬實驗平臺的構(gòu)建與應用，旨在提升學生對生物實驗的理解與實踐技能。文章首先介紹了虛擬實驗的背景和意義，然后詳細描述了“分解尿素的細菌...
高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略探究 摘要：新課改背景下，初高中類學科在具體的學生學科能力培養(yǎng)要求方面也出現(xiàn)了較大幅度的調(diào)整與改變。以高中階段的英語學科教學為例，“新課改”要求下，學生英語學科綜合學習能力的培養(yǎng)前提就是學生自主學習意識及其能力的培養(yǎng)。接下來本文將充分結(jié)合現(xiàn)階段...
設置實踐類作業(yè)，提升高中學生的地理素養(yǎng) 摘要：作業(yè)是幫助學生溫習知識、訓練能力、鍛煉思維的有效舉措。在“雙減”政策的影響下，高中地理作業(yè)秉承著減負增效的原則，開始了作業(yè)模式的創(chuàng)新。其中實踐類作業(yè)的比例增高，內(nèi)容及形式更加多樣化。通過合理地設置實踐類作業(yè)，能夠幫助學生提高高中地理...
高中歷史文獻史料閱讀指導策略與實踐 摘要：高中歷史文獻史料閱讀對學生的影響巨大。文章首先分析了高中生在歷史文獻史料閱讀方面的現(xiàn)狀與能力要求，強調(diào)學生需要培養(yǎng)系統(tǒng)理解、分析和問題導向的能力。其次，詳細探討了文獻史料的定義、分類以及在歷史教育中的核心地位。再次，提出了基于問題引...
核心素養(yǎng)導向的高中化學研究性學習實施路徑探討 摘要：根據(jù)新課程標準要求，高中化學教師引導學生自主探究化學實驗，發(fā)展學生化學學科核心素養(yǎng)。本文簡要分析了核心素養(yǎng)導向的高中化學研究性學習的基本模式，根據(jù)“硫酸亞鐵銨的制備”實驗教學開展了核心素養(yǎng)導向的高中化學研究性學習，本次呈現(xiàn)的“硫酸亞...
主題意義探究下的高中英語單元教學探究 摘要：隨著教育的不斷演進和課程改革的深化，高中英語教學亟須注入新的活力。主題意義探究作為一種富有創(chuàng)意和實效的教學方法，正逐漸成為引領英語教學變革的重要力量。它消除了傳統(tǒng)教學中機械記憶和應試訓練的弊端，轉(zhuǎn)而關注學生的主體性和語言學習的真實性...

基于核心素養(yǎng)的高中思想政治課堂教學研究 摘要：高中思想政治課程是以培養(yǎng)思想政治學科核心素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的政治方向，增強學生的社會理解力與參與力，貫徹立德樹人根本目的的課程，是一門綜合性學科。而學生的學科核心素養(yǎng)得不到有效的提升，是目前我國高中政治課堂教學中仍然存在的現(xiàn)實問...
大單元教學在高中政治課堂中的應用及其效果分析 摘要：在當下的教育體系中，大單元教學作為一種新興的教學模式，正逐漸受到廣大教育工作者的關注和應用。特別是在高中政治課堂中，大單元教學以其獨特的教學理念和方式，為學生提供了更加廣闊的學習視野和深入的學習體驗。因此，本文旨在討論大單元教學教育...
信息技術與高中政治教學深度融合應用探析 摘要：隨著信息技術的不斷推進與發(fā)展，信息技術與生產(chǎn)生活建立了十分緊密的聯(lián)系。當然，信息技術對教育領域的影響非常大，已經(jīng)突破了傳統(tǒng)教學模式的局限性，在一定程度上推動了教學方法的創(chuàng)新與發(fā)展。探析信息技術與高中政治教學的深度融合，不僅可以發(fā)揮信...
新課標背景下高中思想政治課程議題式教學設計的優(yōu)化探析 摘要：新一輪課改的開展及立德樹人任務的提出，對高中政治教學提出了更高的要求，這就需要教師以培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)為導向，在面向?qū)W生講解理論知識的同時，為學生提供實踐操作、探究討論的機會，構(gòu)建活動型課程，而議題式教學模式的應用則可以達到這一效果，...
淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中語文教學的融合與創(chuàng)新 摘要：融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中語文教學是一場充滿挑戰(zhàn)與機遇的旅程，旨在解鎖教育的潛能并應對教學實踐中的難題。通過實施一系列原則和采用多樣化途徑，包括激發(fā)學生深思、利用現(xiàn)代科技，本文探討了如何有效突顯傳統(tǒng)文化的魅力并促進學生的文化自信與創(chuàng)...

深化體驗,強化能力 摘要：拓展訓練作為一種創(chuàng)新的教育方法，逐漸受到高中體育教學領域的重視，它不僅注重學生體育技能的提高，還強調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括領導力、團隊協(xié)作、自信心和適應能力等。本文將探討拓展訓練在高中體育教學中的運用，探討其重要性、理論基礎、實施方法...
基于新課程視域簡析高中音樂合唱教學的創(chuàng)新方法及改革策略 摘要：新課程標準對于高中音樂教學提出了一定的要求，本文將圍繞合唱教學展開討論，提出相應的創(chuàng)新方法和改革策略。首先，將探討新課程視域?qū)Ω咧幸魳方虒W的要求，強調(diào)個性化、綜合素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)，其次，討論高中音樂合唱教學面臨的難點與挑戰(zhàn)，以引...
游戲在高中籃球教學中的應用研究 摘要：籃球運動是最受高中學生歡迎的體育運動之一，然而，因為受到傳統(tǒng)教學方法的限制，籃球教學過程枯燥乏味，失去了其應有的活力，這種傳統(tǒng)的教學方法雖然能提高學生的技術水平，但是卻不利于激發(fā)學生的積極性，容易引發(fā)學生的抗拒心理，使得學生失去學習...
基于文化自信培養(yǎng)下的高中美術教學分析 摘要：隨著時代的發(fā)展，文化自信成為一種重要的狀態(tài)和品質(zhì)，涵蓋著國家、民族和個人的認同感和自信心。在教育領域，培養(yǎng)文化自信已成為當前教育改革的熱點和難點，也是高中美術教學的重要目標。高中美術教學是美育的重要組成部分，是美術素養(yǎng)與綜合素質(zhì)發(fā)展...
新課改背景下高中田徑教學設計探討 摘要：在體育與健康課程的最新教學標準中，第六章節(jié)《課程實施》的“教學建議”部分強調(diào)了教學方法的重要轉(zhuǎn)變，高中田徑教學要從傳統(tǒng)的教師中心式教學模式，即重點放在教師的講授上，轉(zhuǎn)向以學生為中心的教學方式，實際教學中不再是單純傳授知識和技能，而是...

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