高考·上

2025年02期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開

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新高考視域下的高中地理教學(xué)實踐探索 摘要：新高考綜合改革工作持續(xù)推進(jìn)，高中地理教學(xué)的內(nèi)外環(huán)境均產(chǎn)生了一定的變化。新形勢下，高中地理教學(xué)又該去往何處？這也成為一線地理教育工作者的熱點討論問題。隨著《中國高考評價體系》的發(fā)布，新高考的核心功能、考查內(nèi)容、考查要求均已明晰，這也為...
探究式學(xué)習(xí)在高中政治高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著新課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)模式正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)新的教育需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，探究式學(xué)習(xí)作為一種新興的教學(xué)模式，在高中政治高考復(fù)習(xí)中得到了廣泛應(yīng)用。本文首先從多個維度分析了探究式學(xué)習(xí)在高中政治高考復(fù)...
高中化學(xué)高考復(fù)習(xí)策略研究 摘要：備考高中化學(xué)，不僅是對學(xué)生知識儲備的考驗，更是對其復(fù)習(xí)策略與方法的檢驗。為了讓學(xué)生在激烈的競爭中脫穎而出，取得理想的考試成績，本文結(jié)合高中化學(xué)學(xué)科的備考復(fù)習(xí)現(xiàn)狀，對高中化學(xué)備考復(fù)習(xí)策略進(jìn)行了深入探究。通過這一研究，我們旨在為學(xué)生和教...
新高考背景下高中化學(xué)教學(xué)策略探究 摘要：新高考背景下，高中化學(xué)教學(xué)需優(yōu)化教學(xué)模式，以多元化、新穎的教學(xué)活動提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，以積極應(yīng)對高考改革提出的新要求。文章基于新高考背景，探討高中化學(xué)教學(xué)策略，立足實際學(xué)情與學(xué)科特點分析新高考背景下高中化學(xué)教學(xué)原則，并結(jié)合人教版高中...
新高考視域下高中地理教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合探究 摘要：隨著新高考改革的不斷深化，學(xué)生的個性化、選擇化需求更加突出，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往以教師為主導(dǎo)、以教材為依據(jù)，不僅未能展現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，而且在很大程度上限制了學(xué)生思維與能力的提升。對此，教師可以在教學(xué)中引入信息技術(shù)，推動教學(xué)...
高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)的策略探究 摘要：文章針對高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合教學(xué)實踐和理論研究，探討了提高總復(fù)習(xí)效果的教學(xué)策略。文章從知識體系構(gòu)建、關(guān)鍵能力培養(yǎng)、典型問題分析和個性化指導(dǎo)及創(chuàng)新教學(xué)方法五個方面提出了具體的教學(xué)策略，并通過案例分析驗證了這些策略的有效...
新高考背景下語文信息類文本閱讀教學(xué)指導(dǎo)與實踐 摘要：近年來，新高考語文日益強(qiáng)化對信息類文本閱讀的考查。本文通過分析新高考背景下信息類文本閱讀的主要題型和特點，結(jié)合高中語文閱讀教學(xué)實際，提出有效的教學(xué)策略和實踐對策，旨在提升學(xué)生的閱讀綜合素能，促進(jìn)學(xué)生語言思維的發(fā)展與提升。關(guān)鍵詞：新...
新高考視域下高中數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略探究 摘要：新高考的推行結(jié)束了以學(xué)科知識為重心的教學(xué)時代，開啟了核心素養(yǎng)引領(lǐng)教學(xué)的新模態(tài)，使教學(xué)開始回歸育人的本質(zhì)。數(shù)學(xué)作為高中課程體系的重要組成，理應(yīng)在迎接新高考改革方面做出表率。新高考視域下，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)剖析高考命題的關(guān)鍵，創(chuàng)新課堂教學(xué)方...
新高考視角下高中歷史史料實證素養(yǎng)的提升策略探析 摘要：史料實證素養(yǎng)是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，其關(guān)乎學(xué)生能否運用史料進(jìn)行有效的歷史解釋及思考。探析新高考視角下高中歷史史料實證素養(yǎng)的提升策略，有助于培養(yǎng)學(xué)生的史料解讀能力、批判性思維和問題解決能力。鑒于此，本文從史料分類、史料搜集、史料分析...

史料實證視角下高中歷史教學(xué)的對策 摘要：本文基于當(dāng)前高中歷史教學(xué)中史料實證應(yīng)用不足的現(xiàn)狀，論述了史料實證教學(xué)在提升學(xué)生歷史思維與批判性分析能力中的重要意義，以及教學(xué)實踐中面臨的諸多問題，如教學(xué)模式單一、教師史料運用不足、學(xué)生史料分析能力薄弱等。闡述了通過加強(qiáng)教師培訓(xùn)、利用...
項目式學(xué)習(xí)在高中地理課堂教學(xué)中的實施研究 摘要：項目式學(xué)習(xí)作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，近年來在高中地理課堂教學(xué)中受到廣泛關(guān)注。本文分析了項目式學(xué)習(xí)在該領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，如：提升學(xué)生參與感與自主性、培養(yǎng)綜合素質(zhì)與關(guān)鍵能力以及促進(jìn)跨學(xué)科知識整合。同時，探討了其實施過程中面臨的困境，...
高中數(shù)學(xué)數(shù)列求和方法的細(xì)化分析 摘要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)列求和是重要的知識點，但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常遇到公式誤用、運算錯誤以及方法選擇不當(dāng)?shù)葐栴}，影響學(xué)習(xí)效果。為了幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)列求和的技巧，提高解題的準(zhǔn)確性和效率，本文旨在細(xì)化分析數(shù)列求和的常見方法，包括公式法、...
核心素養(yǎng)培育角度下開展高中英語教學(xué)的策略 摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展，社會對人才培育的要求逐漸提升，不僅要求人才具備完善的知識，還強(qiáng)調(diào)了人才要具備完善的思維能力。為了給社會輸送全面型、綜合型、創(chuàng)新型人才，我國教育工作不斷改革，新課標(biāo)提出了核心素養(yǎng)培育的內(nèi)容，指明了學(xué)科教育的方向...
任務(wù)化教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：高中英語教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，提升學(xué)生的思維水平，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但縱觀現(xiàn)階段高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，受教學(xué)觀念、教學(xué)能力的影響，部分教師在教學(xué)中習(xí)慣采取傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，使高中英語教學(xué)存在教學(xué)模式...
大概念視域下高中生物單元教學(xué)策略研究 摘要：大概念教學(xué)以整合碎片知識、構(gòu)建知識體系為導(dǎo)向，能夠幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的生物學(xué)知識框架。在教學(xué)設(shè)計上，教師采用基于大概念的單元教學(xué)模式，即依托典型大概念主線，整合相關(guān)概念和知識點，設(shè)計單元化的教學(xué)過程，這種教學(xué)模式能實現(xiàn)知識傳輸、能力培...
高中英語閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)策略 摘要：隨著教育理念的不斷更新，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維在高中英語教學(xué)中愈發(fā)重要。本文聚焦于高中英語閱讀教學(xué)，深入探討了批判性思維的內(nèi)涵和在英語閱讀中的體現(xiàn)，以及培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的價值。通過分析當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，提出了一系列針對性的培養(yǎng)策...
英語學(xué)習(xí)活動觀視域下分級讀寫鏈的實踐與探索 摘要：閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識和獲取信息的重要方式，也是提高英語讀寫能力的主要途徑。分級讀寫作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供了有針對性、更加個性化的體驗。本文將探討高中英語分級讀寫在英語學(xué)習(xí)中的有效性和在拓寬學(xué)生視野、提升語言技能等方面的...

PBL教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在教育改革不斷深入的當(dāng)下，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)逐漸成為我國教育事業(yè)重點關(guān)注的內(nèi)容。而PBL教學(xué)模式將建構(gòu)主義作為理論基礎(chǔ)，以問題作為教學(xué)驅(qū)動，依據(jù)真實生活情境，運用小組合作交流方式，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中積極建構(gòu)知識。數(shù)學(xué)作為高中教...
情境教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著新高考政策的全面推進(jìn)，信息技術(shù)課程的改革進(jìn)程加快，教育目標(biāo)逐步從知識傳授轉(zhuǎn)向素養(yǎng)與能力的全面培養(yǎng)。論文深入探索情境教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用，分析其對培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、實踐能力與團(tuán)隊協(xié)作能力的促進(jìn)作用，系統(tǒng)論述新高考背...
高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng) 摘要：在高中時期，學(xué)生需要接觸更加深刻、復(fù)雜的化學(xué)知識。幫助學(xué)生提升自身的解題能力，強(qiáng)化學(xué)生自身的化學(xué)水平對于學(xué)生日后面對高考的選拔而言，具有重要的作用。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮高中學(xué)生思維敏捷的優(yōu)勢，幫助學(xué)生在復(fù)雜和煩瑣的化學(xué)知識當(dāng)中更快地找到...
創(chuàng)新性思維在高中物理教學(xué)中的培養(yǎng)策略研究與實踐 摘要：本文探討了創(chuàng)新性思維在高中物理教學(xué)中的重要性及其具體實施策略。鑒于高中物理作為基礎(chǔ)科學(xué)課程，對培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)新能力具有重要意義，深入探索并實踐了在高中物理課堂中有效融入創(chuàng)新思維的教學(xué)策略。實踐表明，科學(xué)探究活動與情境教學(xué)模式的...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語教學(xué)融合古詩詞的創(chuàng)新策略 摘要：在當(dāng)今教育改革的浪潮中，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為教育者們面臨的重要任務(wù)。然而，如何將這一理念有效融入高中英語古詩詞教學(xué)中，卻常常讓教師感到困惑。古詩詞作為中華優(yōu)秀文化的瑰寶，不僅承載了深厚的歷史和哲理，更是語言學(xué)習(xí)的重要資源，通過對古詩詞...
信息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在信息時代迅速發(fā)展的背景下，信息技術(shù)在各行各業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用，并為其發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。物理作為高中教育階段的重要內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)習(xí)、成長有著重要影響，而通過信息技術(shù)的融入，可以為教學(xué)質(zhì)量與效果的提升提供助力。為了保證高中物理教學(xué)的...
5E教學(xué)模式下高中地理大單元教學(xué)研究 摘要：5E教學(xué)模式作為一種國際廣泛應(yīng)用的建構(gòu)主義教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與探究精神。在高中地理大單元教學(xué)中引入5E教學(xué)模式，不僅能夠深化學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，還能提升學(xué)生的綜合地理思維能力和解決實際問題的能力。本文基于5E教學(xué)模式的基本...
虛擬仿真技術(shù)賦能高中思政課“沉浸式”教學(xué)的應(yīng)用探析 摘要：虛擬仿真技術(shù)賦能高中思政課教學(xué)，能夠有效提升課堂吸引力，增強(qiáng)學(xué)生“沉浸式”學(xué)習(xí)的體驗和感受，是以現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)豐富教學(xué)形式、彌補(bǔ)傳統(tǒng)高中思政課教學(xué)不足的重要路徑，也是科技創(chuàng)新背景下教育改革未來的發(fā)展趨勢。本文從分析虛擬仿真技術(shù)在高中...

高中語文現(xiàn)代文閱讀題中的批判性思維培養(yǎng) 摘要：現(xiàn)代文閱讀題是高中語文教學(xué)中的重要組成部分，其目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，還要引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的邏輯分析、批判思維和獨立判斷能力。然而，當(dāng)前教學(xué)實踐在應(yīng)試導(dǎo)向下常常重結(jié)果輕過程，忽視了對學(xué)生思維能力的深層培養(yǎng)。為此，教師需在教學(xué)設(shè)計...
思維導(dǎo)圖在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，日常教學(xué)活動中出現(xiàn)了許多高效的教學(xué)模式，思維導(dǎo)圖就是其中一個。為了實現(xiàn)其在語法教學(xué)中的高效應(yīng)用，英語教師要遵循“由分散到集中、由分散到系統(tǒng)”的原則，注重思維導(dǎo)圖的簡潔性和可讀性，搭建開放性平臺，帶領(lǐng)學(xué)生借...
指向深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)實踐 摘要：在新高考背景下，高考對人才選拔側(cè)重點發(fā)生了變化，改變了對學(xué)生知識掌握情況的考查，更加重視學(xué)生思維能力、知識運用能力的考查。在此大環(huán)境下，淺層高中英語閱讀教學(xué)難以滿足時代要求和學(xué)生發(fā)展需求。因此，教師要將深度學(xué)習(xí)融入高中英語閱讀教學(xué)中...
指向高階思維的高中英語命題實踐 摘要：在新高考、新課程、新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的時代背景下，指向高階思維的命題是教學(xué)評價的重要方向。本文結(jié)合高三期初命題實踐探討如何分層細(xì)化學(xué)生的英語學(xué)科高階思維品質(zhì)，如何創(chuàng)設(shè)真實情境突出考查學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，如何聚焦立德樹人和五育并舉，...
高中英語聽力教學(xué)中的有效策略研究 摘要：在當(dāng)今全球化背景下，英語作為國際交流語言的地位愈發(fā)顯著。對高中生來說，英語聽力不僅是語言技能的關(guān)鍵要素，也是日后在國際環(huán)境中實現(xiàn)高效溝通的基石?；诖?，文章分析當(dāng)前高中英語聽力教學(xué)中存在的問題，結(jié)合高中英語課堂實際，從多方面入手論述...
高中語文閱讀教學(xué)中批判性思維能力的培養(yǎng) 摘要：批判性思維作為現(xiàn)代教育的重要能力，在高中語文閱讀教學(xué)中具有深遠(yuǎn)的培養(yǎng)價值。然而，當(dāng)前教學(xué)模式在批判性思維的培養(yǎng)上仍存在創(chuàng)新不足、學(xué)生被動接受、教學(xué)缺乏趣味性等問題，需通過革新教學(xué)模式和提升教學(xué)趣味性來加強(qiáng)培養(yǎng)。個性化教學(xué)有助于強(qiáng)化學(xué)...
核心素養(yǎng)背景下高中語文文學(xué)閱讀教學(xué)研究 摘要：培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)關(guān)鍵在于全面提升其綜合能力，涵蓋學(xué)習(xí)能力、價值觀念及情感態(tài)度等多個層面。傳統(tǒng)的斷章取義式閱讀活動通常難以全面滿足這一目標(biāo)。因此，高中語文教師應(yīng)采用文學(xué)閱讀的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并深入理解書籍的深...
高中語文古詩詞比較閱讀教學(xué)的實踐研究 摘要：比較閱讀法是語文教學(xué)中一種富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)其比較分析能力。本文首先闡述了比較閱讀法的內(nèi)涵與特征，強(qiáng)調(diào)了比較閱讀對于深化文本理解、拓寬閱讀視野的重要意義；其次從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、文化意識培養(yǎng)理...
高中思想政治課議題式課堂教學(xué)實踐優(yōu)化策略 摘要：新課程改革背景下，高中思想政治課的教學(xué)目標(biāo)逐漸從知識傳授轉(zhuǎn)向為能力培養(yǎng)，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)難以滿足學(xué)生能力提升需求。議題式教學(xué)作為以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方式，旨在通過設(shè)置貼近學(xué)生生活與社會實際的議題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論探究，繼而促進(jìn)學(xué)生逐步...

高中生物實驗情境教學(xué)提升學(xué)生科學(xué)思維品質(zhì)的研究 摘要：生物學(xué)實驗課程是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、思維能力、科學(xué)思維的重要途徑，在高中生物學(xué)習(xí)中發(fā)揮著十分重要的作用。但就農(nóng)村高中生物實驗教學(xué)來說，受到多種因素的影響，依然存在諸多不足，致使生物實驗育人價值大打折扣。鑒于此，農(nóng)村生物教師要及時變革教...
高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力的方法 摘要：生物課程具有綜合性、實踐性的特點，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究，在探究中成長。同時，高中生物課程涉及諸多復(fù)雜的理論知識，包含豐富多樣的生物實驗，需要學(xué)生掌握科學(xué)的實驗探究方法，通過實驗探究，深入理解生物知識，也為教師開展探究式教學(xué)創(chuàng)造了契機(jī)...
問題導(dǎo)學(xué)法在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：化學(xué)新高考考核要求已經(jīng)從專業(yè)知識記憶到分析和解決問題能力，這也指導(dǎo)高中化學(xué)教師要將“問題”作為教學(xué)的關(guān)鍵媒介，以培養(yǎng)學(xué)生問題意識，將增強(qiáng)學(xué)生問題解決能力作為學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵，而問題導(dǎo)學(xué)法是落實新高考要求的重要教學(xué)舉措，是培養(yǎng)高中生化學(xué)...
高中生物教學(xué)情境主線化的策略研究 摘要：新一輪教學(xué)改革任務(wù)的推進(jìn)，倡導(dǎo)教師要突破固有教學(xué)理念及教學(xué)模式的局限，采取創(chuàng)新化教學(xué)方法。在這一背景下，主線化情境教學(xué)應(yīng)運而生。該教學(xué)模式充分踐行了情境教育理論要求，有助于教師深入貫徹人本化教學(xué)思想，牽動學(xué)生思維發(fā)展，促進(jìn)其學(xué)科素養(yǎng)...
高中物理項目式學(xué)習(xí)的組織實施策略 摘要：隨著教育改革推進(jìn)和課標(biāo)的修訂，高中物理教學(xué)面臨著新的要求，教師需要在有限的時間內(nèi)發(fā)展學(xué)生的物理課程核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生對知識全面、深入的理解和運用，不能再只關(guān)注學(xué)生的考試成績。在這樣的背景下，項目式學(xué)習(xí)模式開始受到越來越多的關(guān)注。高中...
探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在素質(zhì)教育背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已逐漸難以滿足培養(yǎng)高中生創(chuàng)新能力和實踐能力的需求。尤其是在高中物理這一理論性強(qiáng)、抽象度高的學(xué)科中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們主動探索知識，成為教育工作者亟待解決的問題。在此情形下，教師可以在高中...
深度學(xué)習(xí)視角下高中化學(xué)實驗大單元教學(xué)策略探究 摘要：新課程改革使高中化學(xué)課堂進(jìn)入深度變革時期，這就要求教師要積極轉(zhuǎn)變和踐行深度學(xué)習(xí)的教育理念，重塑課堂的教育生態(tài)。而大單元教學(xué)是基于深度學(xué)習(xí)視角下的新探索，其目的在于打破章節(jié)的界限，將知識體系進(jìn)行整合，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。在這一背景...

問題鏈在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：高中物理教學(xué)中，問題鏈具有重要作用，作為學(xué)生物理學(xué)習(xí)的重要工具，能夠驅(qū)動他們主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們積極思考，進(jìn)行物理探究。在教學(xué)深化改革背景下，高中物理教師應(yīng)巧設(shè)問題、善用問題，充分發(fā)揮問題的教學(xué)驅(qū)動作用，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，提高學(xué)習(xí)效率...
核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)大單元教學(xué)策略探究 摘要：本文從以“探”促思，探究實驗激發(fā)興趣；以“析”導(dǎo)學(xué)，系統(tǒng)分析深化理解；以“問”驅(qū)動，問題導(dǎo)向培養(yǎng)思維；以“協(xié)”促進(jìn)，合作學(xué)習(xí)共建知識以及以“評”反饋，科學(xué)評價優(yōu)化教學(xué)這五個方面，詳細(xì)闡述如何在高中化學(xué)大單元教學(xué)中有效提升學(xué)生的核心素...
信息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運用探究 摘要：在數(shù)字化時代背景下，信息技術(shù)的快速發(fā)展極大地推動了教育教學(xué)模式的革新。特別是在高中物理教學(xué)中，信息技術(shù)的引入不僅為傳統(tǒng)教學(xué)方法帶來了新的活力，更在提升教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情方面具有顯著優(yōu)勢。本文從信息技術(shù)的應(yīng)用原則和策略兩個角度...
問題導(dǎo)向下的高中數(shù)學(xué)探究式課堂構(gòu)建 摘要：在現(xiàn)代教育背景下，問題探究式教學(xué)能夠有效突出學(xué)生的課堂主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，從而提升其數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。本文闡述了問題探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用意義，包括其對學(xué)生主體地位的突出作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐...
高中生物學(xué)實驗教學(xué)的優(yōu)化策略探究 摘要：本文首先分析了當(dāng)前高中生物學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題，如教學(xué)手段單一、忽視實踐操作環(huán)節(jié)及缺乏科學(xué)評價體系等。隨后，針對這些問題提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，包括明確教學(xué)目標(biāo)以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法以激發(fā)學(xué)生興趣、強(qiáng)化實驗操作以培養(yǎng)實驗技能，...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中生物學(xué)科情境教學(xué)探究 摘要：在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教育理念指導(dǎo)下，高中生物教學(xué)面臨多種挑戰(zhàn)，同時也迎來了更多的可能性。在強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的教育背景下，本文通過創(chuàng)設(shè)問題情境、生活情境、實驗情境、直觀情境、故事情境及互動情境等多種方式，以激發(fā)學(xué)生主動探索的興趣，并培育其...
地理實踐力培養(yǎng)視角下的高中地理課后作業(yè)設(shè)計 摘要：新課改背景下日益強(qiáng)調(diào)對學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，文章基于傳統(tǒng)高中地理課后作業(yè)普遍存在的量大低效、重視程度低等問題，結(jié)合加德納多元智能理論和布魯姆教育目標(biāo)分類理論，劃分出語言—自我認(rèn)識作業(yè)、空間—自然觀察作業(yè)、數(shù)理邏輯智能作業(yè)、身體...
高中政治教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用探究 摘要：在高中政治教學(xué)中，案例教學(xué)法具有明確目的、以人為本、知行合一的特征，對于培養(yǎng)學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)特別重要，可堅定學(xué)生政治立場，提升科學(xué)分析與解決問題能力，強(qiáng)化法治思維，增強(qiáng)公共參與能力。為加強(qiáng)對高中生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)嚴(yán)格選取案...

高中政治教學(xué)中學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)對策分析 摘要：高中是學(xué)生成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生樹立正確價值觀、塑造健全人格的重要時期。政治作為高中教育體系中的關(guān)鍵組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感方面發(fā)揮著得天獨厚的作用。所以，本文將結(jié)合實踐經(jīng)驗，分析高中政治教學(xué)和社會責(zé)任感之間的關(guān)聯(lián)性，并...
高中化學(xué)教學(xué)中滲透勞動教育的策略分析 摘要：當(dāng)前，全球化和信息化迅速發(fā)展，現(xiàn)今勞動的形式和價值觀念已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這對高中教育教學(xué)也提出了新的要求。在高中化學(xué)教學(xué)中引入勞動教育，不僅是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，更是對新時代人才培養(yǎng)要求的直接回應(yīng)。勞動教育使學(xué)生能夠在化學(xué)實驗、社會...

高中體育教學(xué)中科學(xué)發(fā)展體能的優(yōu)化路徑 摘要：在高中體育教學(xué)中，體能的科學(xué)發(fā)展不僅有助于學(xué)生抵抗疾病、增強(qiáng)心肺功能，還能提高學(xué)習(xí)效率和心理健康水平。在技能層面，體能的各個組成部分，如力量、速度、耐力、柔韌性和協(xié)調(diào)性，直接影響著學(xué)生的運動表現(xiàn)和技能掌握。本文首先分析了體能提升在促...
核心素養(yǎng)引領(lǐng)下高中音樂大單元教學(xué)策略 摘要：我國音樂教育改革中，《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）強(qiáng)調(diào)了音樂學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，標(biāo)志著我國教育從更為立體、宏觀的視角思考人才的培養(yǎng)與國家的可持續(xù)發(fā)展。音樂教育也從關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中音樂知識與技能的習(xí)得...
智慧教育背景下的高中體育課堂教學(xué)策略研究 摘要：隨著科技的發(fā)展，智慧教育正在改變教育的面貌，教師要將智慧教育融入各個教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)效果，培養(yǎng)出具備良好綜合素養(yǎng)的人才。本文在簡要介紹智慧教育后，系統(tǒng)論述智慧教育背景下的高中體育課堂教學(xué)策略，指出教師可更新基礎(chǔ)教學(xué)方法，提升學(xué)生的...
新高考視域下的高中體育教學(xué)實踐探索 摘要：2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》，并且強(qiáng)調(diào)要“積極推進(jìn)高校在招生測試中增設(shè)體育項目，啟動在高校招生中使用體育素養(yǎng)評價結(jié)果的研究”。本文分析了新高考對高中體育教學(xué)的影響，以及...

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