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高中英語“教、學、評”一體化模式的設(shè)計與應(yīng)用

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摘 要：本文旨在探討高中英語“教、學、評”一體化模式的設(shè)計與應(yīng)用。通過對“教、學、評”一體化的核心理念、目標、重點和優(yōu)勢進行詳細分析，本文提出了一種適用于高中英語教學的一體化模式，并在實際教學中進行了應(yīng)用與驗證。通過這一模式，教師能夠更好地了解學生的學習狀況，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。論文的研究有助于拓展高中英語教學評價的研究領(lǐng)域，為教育改革提供有益參考。（剩余5661字）

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