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語篇分析在高中英語閱讀教學中的應用

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摘 要：以往的高中階段英語閱讀教育實踐過程中，教師教學普遍偏重讓學生理解和掌握閱讀材料中所包含的單詞、語法規(guī)則以及其他相關知識點。然而，隨著新興的語篇分析理論不斷受到推崇，越來越多的人主張教師應該更為關注學生與所閱讀文本之間的實質性互動，尤其要重視學生對文章整體結構的掌握。英語教師閱讀教學應該是通過語篇分析的方式，有效推動學生閱讀技巧及學習能力的全面提升，進而達到綜合素質的完善發(fā)展。（剩余7060字）

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