以《儒林外史》為例談名著閱讀教學

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摘 要 《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》提出“立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能”的課程理念，將“文化自信”作為核心素養(yǎng)的首要目標，強調(diào)“文化”在新時代語文課程體系中的重要地位。為此，教師要立足于文化視角設(shè)計教學活動。以《儒林外史》為例，從文化視角切入，圍繞“通讀——研讀——拓讀”教學環(huán)節(jié)，做好名著閱讀教學的設(shè)計和實施工作，將“文化自信”滲透在名著閱讀的全程。（剩余2416字）