高中語文教學中的鑒賞性閱讀
摘 要 在高中語文教學中應用鑒賞性閱讀模式是培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)、深度思考能力的有效途徑，對于加強閱讀教學的深度能起到關鍵作用。本文以《荷塘月色》為例，從巧搭支架、融情入境、思辨討論三個層面，探討鑒賞性閱讀在高中語文教學中的應用策略。
關鍵詞 語文教學 鑒賞性閱讀 應用策略
鑒賞性閱讀是一種高層次、重深度的閱讀活動，是閱讀者在了解文本主要內容的基礎上，通過解讀文本的語言風格、表達技巧和藝術特色等，深入理解文本的思想情感和人生哲理的一種閱讀方式。（剩余2701字）