“雙減”背景下高中語(yǔ)文智慧作業(yè)的設(shè)計(jì)

摘 要 本文主要對(duì)“雙減”背景下高中語(yǔ)文智慧作業(yè)設(shè)計(jì)的導(dǎo)向、原則、關(guān)鍵要素等方面進(jìn)行探究，以助力“雙減”政策的落實(shí)，提升高中語(yǔ)文智慧作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 高中語(yǔ)文  智慧作業(yè)  設(shè)計(jì)策略

通過(guò)調(diào)查與實(shí)踐，我們積極探究了“雙減”背景下高中語(yǔ)文智慧作業(yè)設(shè)計(jì)的策略。

一、設(shè)計(jì)策略的導(dǎo)向：由重復(fù)練習(xí)向思想方法的轉(zhuǎn)變

掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本思想方法能夠有效地儲(chǔ)備語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，不斷把獲得的新知識(shí)和舊知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，形成穩(wěn)固的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再使用原來(lái)知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)去探究解決新情境中的復(fù)雜問(wèn)題。（剩余2599字）