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摘 要 語文教學離不開學生的閱讀，閱讀量的增加會在無形中增強學生的語文學科素養(yǎng)。教學中教師要引導學生感悟閱讀內容，培養(yǎng)閱讀語感。閱讀教學中要教會學生抓關鍵詞，挖掘關鍵詞的豐富意蘊，深入領悟文本的主旨結構。
關鍵詞 閱讀教學 關鍵詞 文本意蘊 主旨結構
閱讀教學是語文教學的重要內容之一，需要在閱讀教學中逐漸落實知識、能力和情感目標，在落實三維目標中提升學生的語文學科素養(yǎng)。（剩余2662字）
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