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任務群視域下高中小說教學微主題化的路徑探究

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摘 要：學習任務群作為一種新型的教學組織形式，通過任務的設置和情境的構建，能夠調動學生的學習積極性，提升學生的自主學習能力。因此，將學習任務群與高中小說微主題化教學相結合，探索相應的教學策略，對于推動高中文學教育的深化與發(fā)展具有重要意義。本文旨在通過對高中小說微主題化教學的要求和相應策略的探討，為語文教師提供可行的教學方法，以期提高學生對文學作品的理解和欣賞水平，促進其全面發(fā)展。（剩余5328字）

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