自主·項(xiàng)目·分層：單元教學(xué)的量“生”定“作”

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摘 要：《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》提出，“提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，適當(dāng)增加實(shí)踐性、綜合性作業(yè)”。作業(yè)是教學(xué)的“抓手”：前置作業(yè)設(shè)為基礎(chǔ)性作業(yè)，可以有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)；隨堂作業(yè)設(shè)為實(shí)踐性作業(yè)，可以促進(jìn)“雙減”提質(zhì)控量；后置作業(yè)設(shè)為綜合性作業(yè)，可以引發(fā)更深、更廣的理解與應(yīng)用。（剩余4762字）