大學英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
摘 要：本研究探討了大學英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的有效策略。教師可以通過任務驅(qū)動型學習、翻轉(zhuǎn)課堂、多媒體資源應用，以及合理的時間管理與自我反思等方法，提升學生的自主學習能力，以期為大學英語教學改革提供新的思路，培養(yǎng)具備自主學習能力的高素質(zhì)人才。
關鍵詞：大學英語教學；教學模式單一；學生自主學習能力；培養(yǎng)策略
作者簡介：趙紅嬌（1988-），女，河南信陽人，鄭州大學國際教育學院，博士研究生，研究方向：英語教育、英語翻譯。（剩余5014字）