融合視聽(tīng)說(shuō)的多模態(tài)教學(xué)法在高中英語(yǔ)課堂中應(yīng)用的實(shí)證研究

——以滬教版高中英語(yǔ)教材為例

打開(kāi)文本圖片集

摘 要：隨著全球化日益深入，跨文化思辨能力成為語(yǔ)言教學(xué)的重要目標(biāo)。多模態(tài)教學(xué)法是一種利用多種感官途徑進(jìn)行教學(xué)的方法，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文以上海教育出版社出版的高中英語(yǔ)教材為例，采用問(wèn)卷調(diào)查、課堂觀察和訪談等方法，分析了多模態(tài)教學(xué)法在高中英語(yǔ)課堂的應(yīng)用情況，論述了多模態(tài)教學(xué)法對(duì)學(xué)生視覺(jué)技能、聽(tīng)覺(jué)技能和口語(yǔ)技能的提升作用，探討了多模態(tài)教學(xué)法對(duì)學(xué)生跨文化思辨能力的培養(yǎng)機(jī)制。（剩余4814字）