探討小學英語課堂小組合作學習中學生自主學習能力培養(yǎng)途徑

摘 要：小組合作學習是一種強調(diào)以學生為主體的教學模式，其目的在于調(diào)動學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習積極性。本文探討了小學英語課堂中通過小組合作學習培養(yǎng)學生自主學習能力的有效途徑，分析了小組合作學習現(xiàn)狀，結(jié)合小組合作學習中存在的問題，提出了優(yōu)化小組結(jié)構(gòu)、設(shè)計任務(wù)驅(qū)動和問題解決型教學活動、教授學生學習策略、建立評價與反饋機制、開展課外延伸活動，以及轉(zhuǎn)變教師角色等策略，以提升學生的自主學習能力和英語教學質(zhì)量。（剩余4689字）