新課標(biāo)背景下高職英語(yǔ)與科學(xué)融合的大單元教學(xué)課堂構(gòu)建

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摘 要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，高職英語(yǔ)教學(xué)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。新課標(biāo)不僅對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力提出了更高的要求，還強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科融合的教學(xué)理念。在這一背景下，如何將英語(yǔ)與科學(xué)相結(jié)合，構(gòu)建高效的大單元教學(xué)課堂，從而培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和創(chuàng)新能力，成為高職英語(yǔ)教學(xué)改革的重要課題。本文基于CLIL教學(xué)理念，通過研究高職英語(yǔ)新課標(biāo)與小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合科學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度，提煉出四個(gè)大單元的語(yǔ)言材料，包括物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙以及技術(shù)與工程，并從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面詳細(xì)闡述了如何構(gòu)建大單元教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)與科學(xué)兩個(gè)學(xué)科的有機(jī)融合。（剩余4453字）