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基于“雙減”背景的小學英語作業(yè)優(yōu)化設計分析

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摘 要：“雙減”背景下，小學英語教師要加強作業(yè)管理，使學生可以通過高效完成作業(yè)而增強英語素養(yǎng)。如何優(yōu)化設計小學英語作業(yè)，成為教師需要解決的問題。本文基于“雙減”背景探析小學英語作業(yè)優(yōu)化設計的必要性、阻力與策略，分析結果表明，受“雙減”驅動優(yōu)化設計作業(yè)可減輕學生作業(yè)負擔，調動學生英語學習積極性，促進學生主動提升核心素養(yǎng)，借助作業(yè)實現(xiàn)家校共育。（剩余5051字）

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