基于思維品質(zhì)提升的初中英語閱讀課教學設(shè)計案例

打開文本圖片集

摘 要：思維品質(zhì)是英語學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一個重要維度。學生思維品質(zhì)培養(yǎng)在初中英語教學中仍處在不斷探索階段，本文筆者從閱讀教學的角度，進行一節(jié)基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的閱讀課的教學設(shè)計案例展示，以此探索思維品質(zhì)在初中英語閱讀課教學中的培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：初中英語；思維品質(zhì)；閱讀教學

《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》指出，思維品質(zhì)指人的思維個性特征，反映學生在理解、分析、比較、推斷、批判、評價、創(chuàng)造等方面的層次和水平。（剩余4813字）