大單元視域下中考英語深度復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐探究

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摘 要：教師在中考英語復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)目標(biāo)定位偏低，傾向習(xí)題講練，導(dǎo)致課程缺乏系統(tǒng)性，思維性和實(shí)效性。本文旨在創(chuàng)構(gòu)大單元觀念引領(lǐng)下的復(fù)習(xí)體系，依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)要求，把握、整合和處理教學(xué)各要素，以達(dá)到深度復(fù)習(xí)和理解的效果，助力學(xué)生思維品質(zhì)的提升與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大單元視域；核心主題；深度復(fù)習(xí)

一、審視中考英語復(fù)習(xí)教學(xué)之積弊

縱觀英語中考復(fù)習(xí)課，教師主要采用“講授—練習(xí)—反饋”的模式，而忽視了學(xué)生的體驗(yàn)參與和交流合作，無法喚起內(nèi)動(dòng)力和共情力，課堂缺乏趣味性。（剩余4840字）