例談高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透心理健康教育

摘 要：在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是學(xué)校開展心理健康教育的有效途徑。本文以譯林版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)Unit 4 Reading“ Chinese scientist wins 2015 Nobel Prize”為例，進(jìn)行了高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透心理健康教育的案例研究。筆者從設(shè)計(jì)合理教學(xué)目標(biāo)、組織相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)施靈活的教學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手，以挫折教育為重點(diǎn)，提高學(xué)生的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待失敗。（剩余5800字）