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基于大單元整體教學的初中英語課堂教學探究

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摘 要：在傳統(tǒng)的英語教學中，教師通常會按照課本的順序，逐一教授每一個知識點或技能。然而，這種方式往往忽視了知識之間的內在聯(lián)系，使得學生只能孤立地記憶和理解每一個知識點，難以形成系統(tǒng)的語言知識和技能。在當前的初中英語教學中，基于大單元整體教學的模式越來越受到重視。這種模式強調將單元內的各個知識點、技能和話題有機地整合在一起，進行整體性的教學，而不是割裂地教授每一個小部分。（剩余5403字）

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