基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)策略

摘 要：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，課堂提問(wèn)是一種重要的教學(xué)方法，可以發(fā)散學(xué)生的學(xué)科思維，幫助學(xué)生跟上課堂教學(xué)節(jié)奏，最終形成高階學(xué)科思維。教師要樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的目標(biāo)，優(yōu)化英語(yǔ)課堂提問(wèn)模式，切實(shí)提高教學(xué)效率。本文對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)現(xiàn)狀展開(kāi)分析，探索了現(xiàn)階段英語(yǔ)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題，明確了小學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)存在的原則，最后從鼓勵(lì)學(xué)生自主提問(wèn)、緊扣核心內(nèi)容提問(wèn)、立足學(xué)生特點(diǎn)提問(wèn)、結(jié)合主題延伸提問(wèn)等方面，探討了基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)策略。（剩余4965字）