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中學英語教師對于在線診斷測評接受度影響因素調查研究

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摘 要：本文從教師對于在線診斷測評所提供的學情分析系統(tǒng)的使用體驗以及使用反饋角度，探究影響中學英語教師對于在線診斷測評系統(tǒng)的使用行為意向的影響因素。

關鍵詞：在線診斷測評；接受度；行為意向；感知有用性；易用性

作者簡介：張裕德（2001-），女，河北新河人，西南大學教師教育學院，2023級碩士研究生在讀，研究方向：英語學科教學。（剩余4952字）

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