“三語教學(xué)”情境下提高藏族中學(xué)生英語寫作能力的有效策略和途徑

摘 要：在新高考背景下，英語教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，將聽力教學(xué)和寫作教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以聽促寫，將閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以讀促寫，不斷優(yōu)化英語寫作課堂教學(xué)，提高中學(xué)生的英語寫作能力，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對新高考。

關(guān)鍵詞：三語教學(xué)；藏族中學(xué)生；英語寫作；以聽促寫；以讀促寫

作者簡介：宋子良（1978-），男，甘肅省夏河縣藏族中學(xué)，高級教師，研究方向：英語教學(xué)。（剩余5050字）